CYTED (2008) Herramientas para pensar y crear en colectivo

Gráfico 68. Aplicación como reconstrucción de acción de distintas organizaciones barriales y análisis de logros y problemas comunes, logró afianzar el proceso de articulación, además del proceso
evaluativo. (1996. M. Enet y A. Camani. Informe de transferencia al Municipio de La Carlota. Córdoba. Argentina). Más información http://www.marianaenet.blogspot.com/ En “Evaluación en
Municipios pequeños”.
Materiales:
“Piezas del rompecabezas”, Semáforos, Preguntas clave, Paneles de análisis
colectivo, Fichas de registro cualitativo de respuestas a preguntas clave.
Resultado:
Detección temprana de puntos críticos y elementos facilitadores de
implementación de un proyecto y / o programa en el territorio.
Detección de efectos de transformación en las actitudes y aptitudes de los
actores participantes del programa.
Detección de lógicas, intereses y posibles temas de articulación para el
fortalecimiento de las relaciones interactorales
Acuerdos participativos para ajustar la implementación de un programa en
el territorio.
Recomendaciones:
Esta técnica puede utilizarse, también, para realizar evaluación de impacto,
de proceso y resultado.
Puede ser útil para reconstruir procesos realizados por distintos actores, que
han logrado confluir en un resultado común pero que no es conocido y / o
visualizado por los distintos actores y la técnica permite reconocerlo.
Puede ser útil para obtener información sobre actividades “claves” en barrios
precarios, como el caso de la actividad de cirujeo (recolección y venta de
residuos domiciliarios). “Un día de un carrero” donde se identifican todos
los actores que intervienen, en forma directa o indirecta y cuando: antes,
durante y después de la actividad y en qué espacios territoriales lo desarrolla.
ˆJuego de Cartas”
Ejemplo: “CANASTA” DE ALIMENTOS
Descripción:
Consiste en la obtención de información cualitativa sobre el uso cultural y
apropiación real de productos (alimentarios, vivienda, unidades sanitarias,
bonos económicos, etc.) por los actores beneficiarios.
Objetivo:
Reconstruir la toma de decisiones, de los beneficiarios, en función de sus
pautas culturales, los modos de uso familiar, y sus necesidades urgentes y/o
sentidas.
Procedimiento:
Se les explica el juego a los asistentes.
Se reparten las cartas con los productos (VER GRÁFICO 69).
Se desarrolla el “juego” según las reglas explicadas, donde se observará la
toma de decisión y la forma de utilización de los productos, además de las
explicaciones de porqué lo realiza de esta manera.
Se analiza quién gana. Es decir, quién logra utilizar los productos, según la
lógica de transferencia pensada desde el programa y / o proyecto.
En este análisis del “caso ganador” se hacen preguntas de porqué el resto
de los jugadores no lo pudo alcanzar. Estas son las preguntas claves
orientadoras del diseño de evaluación cualitativa.