CYTED (2008) Herramientas para pensar y crear en colectivo

"participación aparente".
Este tipo de participación debe concebirse sobre la base de procesos
educativos y de adquisición de conocimientos necesarios para
tomar decisiones "conscientes" que les permitan superar las diferencias
previas.
En definitiva, la participación así entendida propicia "escenarios" y
"oportunidades" de diálogo pero el verdadero grado de respeto por
las opiniones, necesidades y derechos de los actores se "juegan" en
las denominadas "mesas de discusión".
La participación no es un mecanismo automático
e inmediato que garantiza equidad.
Por el contrario, es un proceso continuo de aprendizaje y
acuerdos comunitarios que no se conceden,
se crean y se luchan.
69