CYTED (2008) Herramientas para pensar y crear en colectivo

grupo, permitiendo un aprendizaje enriquecedor y reforzador de la
sinergia grupal.
La participación genera confianza y agiliza el cumplimiento de
objetivos comunes. Se ha comprobado que ha mayor confianza, mayor
rapidez, mayor eficiencia y sostenibilidad de los objetivos propuestos.
10) EVALUACIÓN - COMUNICACIÓN INTERACTIVA Y PROPOSITIVA.
La propuesta permite superar problemas tradicionales de comunicación,
apropiación y uso de las evaluaciones convencionales.
Desde:
.Informes finales” documentales, que dictaminan situaciones desde la lógica
de un actor “externo” al sistema, desde premisas no explicitadas y aceptadas.
.El ejercicio de un lenguaje como una simple transmisión de información de
un Emisor a un Receptor pasivo. Desde un sector de “poder” a un sector
“dominado”.
.De informaciones “repetitivas” (no – recursivas) analizadas en forma
aisladas del proceso, contexto, y surgidas de una “foto” de tiempo.
.De formas de comunicación que no consideran la percepción y generación
de propuestas de los distintos actores participantes de un proceso.
A nuevas formas de comunicación interactiva que:
a)Desarrollan ESPACIOS “MULTIDIVERSOS” para “pensar y crear
colectivamente”, o lo que Maturana denomina “conversación” al
“entrelazamiento de coordinaciones conductuales, consensuales y las
emociones que ocurre al vivir juntos en el lenguaje”.
b) No terminan en un informe final, sino que, desarrollan un conjunto de
innovaciones para el desarrollo de reflexiones colectivas, basados en los
principios del pensamiento, sistémico, complejo y teoría del caos (dentro
de ellas teoría fractal, efecto mariposa, etc).
Del pensamiento complejo y sistémico.
c) No hay informes con “dictámenes” o resoluciones “absolutas”. Siempre SE
ANALIZA LA INFORMACIÓN RELACIONÁNDOLA CON SU CONTEXTO Y CON
SU INTERRELACIÓN CON OTRAS ACCIONES EN EL TIEMPO. Es decir son
resultados provisionales donde se observa sus antecedentes, situación actual
y se estiman escenarios de evolución.
d) Otro aspecto, central, es la construcción de la información, la cual surge
de la lógica de distintos actores clave.
Es la REALIDAD “CONSTRUIDA” EN UN PROCESO “DIALÓGICO” (Morín –
Maturana). Es decir:
Análisis de percepciones diferentes y hasta contrarios, donde se
encuentran aspectos coherentes, complementarios y antagónicos.
Todas estas lógicas conviven, no son suprimidas. Incluso los antagonismos
se mantienen y señalan como aspectos a profundizar y a considerar
especialmente por la “tensión inestable” que producen, y tal vez, en el
proceso se puedan desarrollar innovaciones y acuerdos que permitan
superarlos. (Ver CAPITULO III, rayos para análisis de temas divergentes)
e) Los sistemas complejos son caóticos y no pueden representarse solo por
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