CYTED (2008) Herramientas para pensar y crear en colectivo

La evaluación debe ser desarrolladora, procesal, integral,
contextualizada, democrática, formativa, cualitativa, investigativa,
sistemática, que contemple la revalorización de errores, que tenga
en cuenta indicadores que garanticen su objetividad, que promueva
y transite por formas como la heteroevaluación, coevaluación y la
autoevaluación.
Reyes y otros (2005)