CYTED (2008) Herramientas para pensar y crear en colectivo

Grafico II
para saber novedades, para saber nuevos criterios.
.En general no se tiene un sistema armado de diseño, preguntas,
procesamiento y resultados en base de diseño, sino que se va construyendo en
el proceso.
.Se necesita más capacitación.
.Se realizan buenos informes sobre las cosas que ya han sucedido y no
despiertan tanto interés.
.Hay demoras en obtener información de los compañeros.
Propuestas para revertir la situación:
.Que todos los participantes entiendan que no es una obligación sino una
herramienta que hace eficiente el trabajo.
.Realizar una reunión general donde todos sepan que van a realizar
evaluación y para qué.
.Que exista la voluntad política de instalarlo.
.Que sepan cual es su rol dentro de la evaluación.
.Mejorar el sistema de toma de información y devolución. Que no se
demore la información que te deben dar: que sea la necesaria y que la
devolución les sirva a los que están haciendo el proyecto.
.Sistematizar más el proceso.
.Dar mayor capacitación.
.Propiciar que circule la información interna. Cada uno está en lo suyo,
en sus problemas y no sabe las informaciones generales de la institución.
.Que el monitoreo se considere como un componente más de cada
proyecto.
El objetivo se centra en transformar “núcleos duros de creencia” (Caffarelli,
2001) 24 que forman parte de las lógicas de los distintos actores, profesiones
e instituciones. Para poder trabajar articulado a otros actores, primero
debemos“reconstruir”prefiguraciones mentales que limitan y empobrecen
el trabajo grupal 25 .
2. MOMENTO DE DEFINICIÓN DE ENFOQUE CON LOS
ACTORES INSTITUCIONALES QUE PROMUEVEN EL PROCESO DE
PARTICIPACIÓN (VER GRÁFICO II)
Gráfico 23: Diálogo entre actores. M.Enet
24. Los núcleos duros de creencia institucionales son aquellas representaciones y percepciones comunes
que organizaciones tienen sobre determinados hechos. Son parte de la cultura organizacional
muchas veces sustentadas en prejuicios y/o experiencias negativas que han determinado actitudes
negativas.
25. “Para visualizar esta idea, es importante recordar un relato que dice que si a un elefante cuando es
pequeño, se lo ata con una soga a una estaca para que no se escape, en ese momento el elefantito se ve
imposibilitado de hacerlo. Cuando pasa el tiempo su fuerza ya es incontrolable pero tampoco se escapa
¿Por qué? Porque en su forma de ver el mundo y su realidad ya no se atreve a pensar que puede ser
diferente, que puede cambiar…“