CYTED (2008) Herramientas para pensar y crear en colectivo

Reunión nacional de CTU - Comité de Tierra Urbana. Caracas,
Venezuela. M. Enet.
recursos no son solamente económicos, las necesidades de
recursos, en programas de desarrollo integral deberían ser
múltiples y complementarias. Entre ellas, y las más fundamentales, las
ideas, el conocimiento y el compromiso de los distintos actores, el tiempo
que invierten en el proceso, los lazos de solidaridad, el fortalecimiento y
generación de redes en base a intereses comunes, transformaciones
normativas y reglamentarias en base a acuerdos, recursos materiales no
convencionales y no formalizados. Todo este proceso en forma
sostenida logra la multiplicación de recursos más allá del proyecto.
Logra las bases necesarias para un desarrollo evolutivo auto
sustentable.
CAMBIO DE VISIÓN PROPUESTO:
Si consideramos que los recursos que disponen los organismos
públicos sólo nos brindan un ínfima parte de la multiplicidad
de recursos necesarios, tendremos en claro, que la
participación efectiva no es un gasto, es un recurso
potenciador de nuestras acciones.
MITO 3: “¿CUÁNTOS PUEDEN PARTICIPAR, CUÁL ES EL LÍMITE?
¿QUÉ PASA CON LOS QUE NO PARTICIPAN?”:
Participación de algunos que supuestamente representan vs. Participación
activa de todos y todas en una construcción colectiva.
Otro aspecto central suele ser ¿cuántos y cómo participan? ¿Qué sucede
con la participación a escala masiva? ¿Necesariamente tienen que
participar por representación? ¿Hay un límite?
Esta percepción surge porque la mayor cantidad de experiencias
participativas, en proyectos socio habitacionales, provienen de la década de
los 80´ donde las Ong´s realizaban acciones participativas con grupos de
base reducidos. Por otro lado es cierta la recomendación de que son más
eficientes las reuniones participativas que no superan las 30, 35 personas.
Esta escala se ha comprobado que permite establecer diálogo, discusión,
acuerdo de ideas, propuestas, etc.
Sin embargo, hay experiencias de trabajo participativo a escala masiva que
han demostrado que se pueden desarrollar procesos participativos efectivos.
Se aplica una metodología de articulación y complementación, entre escalas
pequeñas de toma de decisiones específicas, a escalas masivas de toma de
decisiones generales.
Es común el concepto mal entendido de participación, en el que,
se supone, que todos los actores tienen que participar de todas las
decisiones. Es esencial que todos estén informados de todas las decisiones
y sus implicancias, pero no necesariamente todos tienen que participar
activamente en todos los procesos. Esto convertiría a la participación en una
acción poco eficiente.
La toma de decisiones específicas, de reuniones de escala reducida, pueden
ser de distintas temáticas y actores, por ejemplo de tipo político,
administrativo y/o técnico que luego se transmite y negocia con las familias,
para volver a ajustarse en el nivel técnico, una vez resueltas las distintas
instancias de negociación entre estos niveles, se sigue la toma de decisiones
en el campo.
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