La Inteligencia Emocional - Daniel Goleman

espontáneo, en comparación con aquellos otros bebés cuy as madres no
mostraban ningún síntoma depresivo.
Por ejemplo, una de las madres que participó en la investigación realizada
por Stern apenas sí reaccionaba a las demandas de actividad de su bebé y éste,
finalmente, aprendió a ser pasivo.
« Un niño que es tratado así —afirma Stern— aprende que, cuando está
excitado, no puede conseguir que su madre se excite también, de modo que tal
vez sería mejor que ni siquiera lo intente.»
Sin embargo, existe todavía cierta esperanza en lo que se ha dado en llamar
relaciones « compensatorias» , « las relaciones mantenidas a lo largo de toda la
vida —con los amigos, los familiares o incluso dentro del campo de la
psicoterapia— que remodelan de continuo la pauta de nuestras relaciones. De
este modo, ¿cualquier posible desequilibrio puede corregirse después o se trata de
un proceso que perdura a lo largo de toda la vida?
De hecho, varias teorías psicoanalíticas consideran que la relación terapéutica
constituy e un adecuado correctivo emocional que puede proporcionar una
experiencia satisfactoria de sintonización. Algunos pensadores psicoanalíticos
utilizan el término espejo para referirse a la técnica mediante la cual el
psicoanalista devuelve al cliente —de modo muy similar a la madre que se halla
en armonía emocional con su hijo— un reflejo que le permite alcanzar una
comprensión de su propio estado interno. La sincronía emocional pasa
inadvertida y queda fuera del conocimiento consciente, aunque el paciente puede
sentirse reconfortado y con la profunda sensación de ser respetado y
comprendido.
El coste emocional de la falta de sintonización en la infancia puede ser alto…
y no sólo para el niño. Un estudio efectuado con convictos de delitos violentos
puso de manifiesto que todos ellos habían padecido una situación infantil —que
los diferenciaba también de otros delincuentes— muy parecida, que consistía en
haber cambiado constantemente de familia adoptiva o haber crecido en
orfanatos, es decir, haber experimentado una seria orfandad emocional o haber
gozado de muy pocas oportunidades de experimentar la sintonía emocional. El
descuido emocional ocasiona una torpe empatía pero el abuso emocional intenso
y sostenido —es decir, el trato cruel, las amenazas, las humillaciones y las
mezquindades— provoca un resultado paradójico. En tal caso, los niños que han
experimentado estos abusos pueden llegar a mostrarse extraordinariamente
atentos a las emociones de quienes les rodean, un estado de alerta postraumática
ante los signos que impliquen algún tipo de amenaza. Esta preocupación obsesiva
por los sentimientos ajenos es típica de aquellos niños que han padecido abusos
psicológicos, niños que, al llegar a la edad adulta, mostrarán una volubilidad
emocional que puede llegar a ser diagnosticada como « trastorno borderline de la
personalidad» . Muchas de estas personas están especialmente dotadas para