La Inteligencia Emocional - Daniel Goleman

modo u otro, alteran el equilibrio de sus vidas.
El problema más común entre los menores de trece años de edad es la
ansiedad, que aflige al 10% con fobias lo suficientemente graves como para
interferir el curso de su vida normal, otro 5% padece ansiedad generalizada y
precupación constante, y un 4% manifiesta una intensa ansiedad provocada por
el hecho de vivir separados de sus padres. Por otra parte, la embriaguez aumenta
durante los años de la pubertad hasta alcanzar un porcentaje del 20% a la edad de
veinte años. La mayor parte de los datos sobre los trastornos emocionales que
aquejan a los niños se publicaron en The New York Times del 10 de enero de
1989.
Con respecto al estudio nacional sobre los problemas emocionales de los niños
y la comparación con otros paises, véase Thomas Achenbach y Catherine
Howell, “Are America’s Children’s Problems Getting Worse? A 13-Year
Comparison”, en Journal of the American Academy of Child and Adolescent
Psvchiatry (noviembre de 1989).
La comparación de los datos procedentes de diferentes países ha sido
realizada por Une Bronfenbrenner, en Michael Lamb y Kathleen Sternberg,
Child Care in Context: Cross-Cultural Perspecti ves (Englewood, Nueva Jersey :
Lawrence Erlbaum, 1992).
Une Bronfenbrenner estuvo hablando en un simposio celebrado en la
Universidad de Cornelí el 24 de septiembre de 1993.
En lo que respecta a los estudios proplongados de los niños agresivos y
violentos véase, por ejemplo, Alexander Thomas et al., longitudinal Study of
Negative Emotional States and Adjustments from Early Childhood Through
Adolescence”, en Child Development, vol. 59 (septiembre de 1988).
El experimento de los niños pendencieros: John Lochman, “Social Cognitive
Processes of Severely Violent, Moderately Agressive, and Nonagressive Boys”.
Journal of Clinical and Consulting Psychology, 1991.
La investigación sobre los muchachos agresivos: Kenneth A. Dodge,
“Emotion and Social lnformation Processing”, en J. Garber y K. Dodge, The
Development of Emorion Regulation and Dvsregulation (Nueva York: Cambridge
University Press, 1991).
El rápido rechazo de los niños pendencieros: J. D. Coie y J. B. Kupersmidt, “A
Behavioral Analysis of Emerging Social Status in Boy s’ Grups”, en Child
Development, 54(1983).
Más de la mitad de los niños indisciplinados: Dan Offord et al.,” Outcome,
Prognosis, and Risk in a Longitudinal Follow-up Study”, Journal of the American
Acadetny of Child and Adolescent Psy chiatry, 31(1992).
Delincuencia y agresividad infantil: Richard Tremblay et al. Tredicting Early
Onset of Male Antisocial Behavior from Preschool Behavior”, en Archives of
Getieral Psychiatrv, (septiembre de 1994).