La Inteligencia Emocional - Daniel Goleman

comienza con la grabación en video de los niños tratando de expresar emociones
como, por ejemplo, la tristeza o la alegría y luego se completa con un
adiestramiento que les ayuda a mejorar su expresividad. Finalmente, llevan a la
práctica su nueva habilidad con algún otro niño con quien deseen entablar
amistad.
Entre el 50 y el 60% de los niños rechazados que han participado en este tipo
de programas han logrado mejorar su grado de aceptación. En la actualidad,
estos programas parecen funcionar mejor con alumnos de tercer y cuarto curso
que con niños de grados superiores, y parecen también más adecuados para los
niños socialmente ineptos que para los niños agresivos pero, en mi opinión, todo
es cuestión de puesta a punto. En cualquier caso, el hecho de que casi todos los
niños rechazados puedan volver a formar parte del círculo de la amistad con un
mínimo adiestramiento emocional constituy e un claro signo de esperanza.
EL ALCOHOL Y LAS DROGAS: LA ADICCIÓN COMO AUTOMEDICACIÓN
Los estudiantes del campus universitario local lo llamaban « beber hasta
quedarse en blanco» , es decir, ingerir dosis masivas de cerveza hasta llegar a
perder el conocimiento. Una de las técnicas más utilizadas consistía en insertar un
embudo en una manguera de modo que, a través de ésta, pueda verterse en
menos de diez segundos una jarra entera de cerveza. Pero no debemos
considerar que este procedimiento constituya una rareza aislada, porque una
encuesta mostró que aproximadamente el 40% de los estudiantes universitarios
varones son capaces de ingerir un mínimo de siete bebidas alcohólicas de una
sentada y el 11% se consideran a sí mismos « bebedores resistentes» , otra forma
de denominar, en suma, al alcoholismo. En la actualidad, el 50% de universitarios
varones y el 40% de las universitarias se emborrachaban al menos un par de
veces al mes. Aunque en los Estados Unidos el uso de las drogas entre la ventud
disminuyó durante la década de los ochenta, es cada vez may or el consumo de
alcohol a edades más precoces. Un estudio llevado a cabo en 1993 reveló que el
33% de las estudiantes universitarias admitían que bebían para emborracharse,
frente a un porcentaje del 10% en 1977. En términos generales, uno de cada tres
estudiantes bebe con la intención de embriagarse. Esta situación comporta, a su
vez, otro tipo de riesgos, puesto que el 90% del total de violaciones denunciadas
en los campus universitarios tuvieron lugar después de que la víctima o el agresor
—o ambos a la vez— hubieran estado bebiendo. Por último, los accidentes
relacionados con el alcohol son la principal causa de mortalidad entre los jóvenes
de edad comprendida entre los quince y los veinticuatro años.
La experimentación con el alcohol y las drogas parece ser un rito de pasaje
para los adolescentes pero, en algunos casos, esta primera toma de contacto
puede llegar a tener efectos permanentes. En este sentido podríamos decir que el