Volume 3 Parte 1 - Portal do Professor - Ministério da Educação

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Habilidades/
Competências
Converter a fração
decimal em número
decimal.
Ler corretamente um
número decimal.
Reconhecer que o
número de zeros
da potência de 10
no denominador
determina o número
de casas à direita da
vírgula.
Conteúdos/Conceitos
Estruturantes
Situações de Aprendizagem
Introduzir o uso da vírgula para separar inteiros de décimos,
sempre discutindo com os alunos a ideia de que depois da vírgula
é a parte menor que um inteiro.
Conversar com os alunos que em alguns países em lugar
da vírgula é usado o ponto e que nas calculadoras os números
com vírgula aparecem com ponto. Esses números com vírgula
são chamados de números decimais.
Solicitar que os alunos que tiverem calculadora a tragam
para a aula para que possa ser utilizada em cálculos com
números que possuam várias casas depois da vírgula.
Retomar o material dourado/base 10 ou outro que tenha
a mesma estrutura, considerando suas diferentes peças (cubo,
placa, barrsa, cubinho) e as relações existentes entre elas,
retomando a ideia de fração decimal. A placa do material
dourado pode ser utilizada como unidade, a barra como 1
décimo e o cubinho como 1 centésimo, ou considerar como
a unidade o cubo, a placa como o centésimo e assim por
diante.
Representar
graficamente números
decimais.
Milhar (1.000) Centena (100) Dezena (10) Unidade (1)
Cubão Placa Coluna Cubinho
Discutir diferentes formas de escrever essas frações e a
forma de lê-las.
Representação gráfica
de números decimais
Notação
fracionária
1
10
1
100
1
1.000
Explorar outros exemplos.
Notação decimal
0,1
0,01
0,001
Leitura
Um décimo
Um centésimo
Um milésimo
Salientar que, na notação decimal, a vírgula separa o
número em duas partes: parte inteira e parte fracionária.
Explorar a representação gráfica de números decimais.
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