Volume 3 Parte 1 - Portal do Professor - Ministério da Educação
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Os blocos de conteú<strong>do</strong>s, os mo<strong>do</strong>s de pensar e<br />
os conceitos que estruturam a matemática<br />
No diagrama a seguir, estão indica<strong>do</strong>s diferentes mo<strong>do</strong>s de pensar que constituem a<br />
Matemática e que estão expressos nos blocos de conteú<strong>do</strong>s: Números e operações, Álgebra<br />
e funções, Geometria e medi<strong>da</strong>, Tratamento <strong>da</strong> informação, que abrangem os conceitos<br />
que estruturam a Matemática e que este Referencial Curricular propõe que sejam<br />
trabalha<strong>do</strong>s em níveis crescentes de complexi<strong>da</strong>de.<br />
Os diferentes mo<strong>do</strong>s de pensar que constituem a Matemática, des<strong>do</strong>bra<strong>do</strong>s nos conceitos<br />
estruturantes de ca<strong>da</strong> bloco de conteú<strong>do</strong>s, estão explicita<strong>do</strong>s na próxima página, onde<br />
se pode “ler”, na gra<strong>da</strong>ção <strong>da</strong>s cores, o nível de complexi<strong>da</strong>de em que serão explora<strong>do</strong>s<br />
em ca<strong>da</strong> série ou a série em que são mais enfatiza<strong>do</strong>s.<br />
MATEMATICA ENSINO FUNDAMENTAL V3.indd 54 24/8/2009 15:45:34
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