Volume 3 Parte 1 - Portal do Professor - Ministério da Educação

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Habilidades/
Competências
Conteúdos/Conceitos
Estruturantes
Situações de Aprendizagem
Representar na
malha quadriculada
uma figura
tridimensional
a partir de suas
diferentes vistas.
Apresentar as vistas de uma figura, desafiando os alunos a
descobrirem de que figura espacial são essas vistas e solicitar
que a desenhem usando uma malha quadriculada.
Identificar, ler
e interpretar
informações em um
texto.
Identificar e explorar
propriedades comuns
e diferentes entre um
paralelepípedo e um
cubo.
Investigar e persistir
na busca de soluções
para situaçõesproblema
e valorizar
o uso de estratégias
de verificação e
de controle de
resultados.
Reconhecer a
matemática dentro
de um contexto
histórico.
Utilizar diferentes
unidades de medida
para calcular
o volume do
paralelepípedo.
Calcular o volume
de paralelepípedos e
cubos.
As embalagens de
ontem e de hoje
Semelhanças e
diferenças entre o cubo
e o paralelepípedo
História da
Matemática: Platão
Cálculo de volume de
sólidos geométricos
Volume e capacidade
de sólidos geométricos
Observação: A figura a ser descoberta pelos alunos é um cubo.
Após essa atividade, sugere-se solicitar que os alunos
utilizem os cadernos de 7ª e 8ª, e realizem a atividade 2: A
riqueza das informações contidas nas embalagens, para dar
continuidade ao trabalho.
Observação: Ao lado, estão relacionadas as habilidades,
as competências, os conteúdos e os conceitos estruturantes
previstos para serem desenvolvidos com a exploração destas
atividades.
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