Volume 3 Parte 1 - Portal do Professor - Ministério da Educação

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Habilidades/
Competências
Discurtir as dúvidas,
supor que a solução
dos outros pode fazer
sentido; incorporar
soluções alternativas,
ampliando a
construção dos
conceitos.
Conteúdos/Conceitos
Estruturantes
Classificação de
expressões algébricas
em: monômios,
binômios e trinômios
Situações de Aprendizagem
Propor aos alunos, organizados em grupos de 4 ou 5
elementos, a realização da atividade.
Cada aluno, na sua vez, sorteia uma ficha que indica a cor
e outra que indica a quantidade.
Ao sortear a cor e o número, o aluno retira da mesa os
canudos adequadamente.
Ex.: cor → azul, número de peças → 3
O aluno retira da mesa 3 canudos azuis.
Após a retirada dos canudos, que deverão estar no
centro da mesa, os alunos deverão fazer o registro na tabela,
conforme modelo abaixo.
Ficha de registro
Participante
do jogo
Representação
das peças por
desenho
Letra que
representa
cada peça
Expressão que
representa o
total de peças
Expressão mais
simples que
representa o
total
Paulo a a+a+a 3a
O grupo deve realizar tantas rodadas quantas forem
necessárias para que cada aluno retire fichas pelo menos duas
vezes.
Registrar dados
obtidos e organizálos
em um quadro.
Realizar uma tarefa
seguindo um roteiro,
participando das
descobertas do
grupo.
Variação da atividade (1)
Cada aluno sorteia duas fichas de cores diferentes e
para cada uma delas, uma ficha com um número, retirando
os canudos conforme a cor e o número sorteados da mesa.
Fazer o registro da rodada na ficha de registros, respeitando o
número e o tipo de peças sorteadas.
Variação da atividade (2)
Cada aluno sorteia 3 fichas de cores diferentes (uma a uma)
e, para cada uma delas, sorteia uma ficha com um número.
Como no caso anterior, os alunos devem fazer o registro
da rodada na ficha de registros.
Promover a comparação dos resultados obtidos nas três
tabelas identificando semelhanças e diferenças.
Caracterizar e denominar as expressões algébricas de
monômios, binômios ou trinômios, conforme o número de
termos em cada uma delas.
Desafiar os alunos a encontrarem o valor numérico de
cada rodada, atribuindo valor diferente para as três cores de
canudos.
Aproveitar a tarefa e utilizar valores para a, b, c fracionários,
decimais, positivos, negativos, etc.
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