Volume 3 Parte 1 - Portal do Professor - Ministério da Educação
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Habili<strong>da</strong>des/<br />
Competências<br />
Conteú<strong>do</strong>s/Conceitos<br />
Estruturantes<br />
Situações de Aprendizagem<br />
115 115<br />
Relacionar sentenças<br />
matemáticas a<br />
representações<br />
gráficas<br />
correspondentes a<br />
situações-problema<br />
apresenta<strong>da</strong>s.<br />
Os alunos deverão perceber que ao dividir 1 por<br />
, o inteiro<br />
ficou multiplica<strong>do</strong> por 4, conforme mostra a representação a<br />
seguir:<br />
Explorar várias situações semelhantes, para que os alunos<br />
generalizem que:<br />
2ª situação:<br />
Perguntar aos alunos:<br />
“Quantas vezes<br />
de litro está conti<strong>do</strong>s em 2 litros”.<br />
Usan<strong>do</strong> material manipulativo:<br />
8<br />
Solicitar que representem gráfica e matematicamente a<br />
situação:<br />
1<br />
4<br />
1<br />
4<br />
1<br />
4<br />
1 litro<br />
1<br />
4<br />
1<br />
4<br />
1<br />
4<br />
1<br />
4<br />
1 litro<br />
1<br />
4<br />
Ou seja:<br />
Explorar casos similares até que os alunos possam<br />
generalizar que:<br />
3ª situação:<br />
Perguntar aos alunos:<br />
“Quantas vezes<br />
de 1 litro estão conti<strong>do</strong>s em 1 litro”<br />
MATEMATICA ENSINO FUNDAMENTAL V3.indd 115 24/8/2009 15:46:06
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