Volume 3 Parte 1 - Portal do Professor - Ministério da Educação

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Habilidades/
Competências
Conteúdos/Conceitos
Estruturantes
Situações de Aprendizagem
Simbologia matemática
Construções
geométricas
Noções de paralelismo
e perpendicularismo
Aproveitar o momento para formalizar a simbologia e a
notação de ângulo. Considerar o ângulo AÔB ou BÔA em
→ →
que O é chamado de vértice e OB e OA são chamados de
lados do ângulo.
B
O
A
Construir retas
perpendiculares,
oblíquas e paralelas,
utilizando régua e
esquadro
Diferenciar nas
retas concorrentes
as oblíquas das
perpendiculares.
Usar símbolos
matemáticos
para representar
retas paralelas e
perpendiculares
Retas numéricas
paralelas e
perpendiculares
Simbologia matemática
Par ordenado
Vocabulário e
simbologia matemática
Exemplificar a utilização dos ângulos no dia a dia, como
na utilização nas rotas aéreas, sua presença na natureza, nas
artes, nos deslocamentos, na construção civil.
Recortar duas tiras de cartolina e numerá-las.
Recortar essas tiras e cruzá-las no ponto zero prendendoas
de modo que possam assumir diferentes posições. Sugerir
que movimentem essas tiras,
verificando se os ângulos
formados entre elas são
maiores, menores ou iguais a
90°. Após a identificação das
diferentes posições relativas
entre duas retas, isto é, as
concorrentes que poderão ser
oblíquas e perpendiculares,
e as paralelas que mesmo
prolongadas mantêm entre si a mesma distância, solicitar
registro no caderno desse assunto, utilizando régua e esquadro
para construir as retas estudadas, denominando-as, como,
por exemplo:
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