Volume 3 Parte 1 - Portal do Professor - Ministério da Educação

Habilidades/
Competências
Identificar um
eixo de simetria.
Conteúdos/Conceitos
Estruturantes
Situações de Aprendizagem
Separar essas figuras em dois grandes grupos.
Figuras que depois de
dobradas foi possível obter
partes que se recobrem.
Figuras que foram dobradas
e não foi possível obter
partes que se recobrem.
8181
Discutir com os alunos o conceito de simetria e eixo de
simetria a partir da observação das figuras do primeiro grupo.
Perceber simetria
ou não simetria em
figuras ou objetos.
Simetria no dia a dia
Propor que os alunos procurem, em revistas ou jornais,
figuras, letras ou palavras que apresentam eixo de simetria.
Ex.:
ovo
Promover uma discussão entre os alunos de modo a
possibilitar a troca de ideias a respeito de simetria, eixo de
simetria, figuras que apresentam eixo de simetria e simetria no
corpo humano.
Construir figuras que apresentam simetria a partir de
dobradura.
Ex.:
Construir figuras
simétricas em malhas
quadriculadas.
Construção de figuras
simétricas em malhas
Oferecer fichas em papel quadriculado com apenas
metade da figura desenhada e pedir que os alunos completem
o desenho de modo a obter uma figura que tenha um eixo de
simetria em relação à linha tracejada.
Ex.:
MATEMATICA ENSINO FUNDAMENTAL V3.indd 81 24/8/2009 15:45:44