Volume 3 Parte 1 - Portal do Professor - Ministério da Educação

Habilidades/
Competências
Conteúdos/Conceitos
Estruturantes
Situações de Aprendizagem
um bilhão de casas decimais por um computador, embora
provavelmente nunca precisaremos deste grau de precisão. π
= 3,14 com duas casas decimais é suficiente para ser utilizado
em cálculos aproximados.
Adaptado de Atividades e Jogos com Círculos.
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Editora Scipione, São Paulo, 1998, p. 45.
Identificar círculo
como uma
região interior
delimitada por uma
circunferência.
Diferenciar círculo de
circunferência
Identificar o diâmetro
e o raio de um
círculo
Círculo
Diâmetro e raio
do círculo
Propor que os alunos contornem a tampa de uma lata,
sobre uma malha quadriculada, cujos quadradinhos tenham
0,5 cm de lado, marquem o seu centro e após recortem o
desenho obtido.
Salientar que o conjunto de pontos que ficam no interior
da região delimitada por esse traçado, unidos aos pontos do
próprio traçado, chama-se círculo. Promover um diálogo com
os alunos, desafiando-os a estabelecerem a diferença entre
círculo e circunferência.
Solicitar que dobrem a figura recortada ao meio, obtendo
duas partes congruentes, lembrando-lhes que essa linha de
dobradura é um eixo de simetria, por ter determinado duas
partes com o mesmo formato e mesmo tamanho, e, tanto para
a circunferência como para o círculo, essa linha chama-se
DIÂMETRO e passa pelo centro do círculo.
Dobrar novamente a figura, de modo a obter duas outras
partes congruentes, descobrindo a metade do diâmetro que
é denominada RAIO do círculo. Solicitar aos alunos que
façam uma estimativa da área desse círculo, considerando
cada quadradinho do quadriculado com 0,25 cm² de área.
Perguntar: Quantos quadradinhos são necessários, no mínimo,
para cobrir o círculo Qual a área aproximada desse círculo
Utilizar materiais
manipulativos para
encontrar relações
matemáticas.
Construções
geométricas
Solicitar que os alunos desenhem e recortem numa folha de
ofício dois círculos com 9 cm de diâmetro. Propor que dobrem
um dos círculos, dividindo-o em 16 partes com o mesmo
formato e o mesmo tamanho. Inicialmente dobrar a figura ao
meio e ir dobrando ao meio as figuras obtidas até completar
4 dobras, obtendo ao todo 16 partes. Recortar cada uma das
partes obtidas e distribuí-las conforme figura abaixo, formando
uma única figura geométrica.
Deduzir a fórmula
para o cálculo da
área do círculo.
Projeto Radix – 8ª série – Jackson e Elizabeth.
Editora Scipione, 2005, p. 222.
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