evaluacija reforme obrazovanja u crnoj gori - Zavod za školstvo
evaluacija reforme obrazovanja u crnoj gori - Zavod za školstvo
evaluacija reforme obrazovanja u crnoj gori - Zavod za školstvo
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Miloš Bešić, Tomislav Reškovac<br />
• Prijedlog korektivih mjera, kao i dodatnih mjera, s ciljem povećavanja stepena inkluzije i<br />
participacije.<br />
Metodologija <strong>za</strong> evaluacijska pitanja 2 i 3 je realizovana po identičnom modelu kao <strong>za</strong> pitanje 1 (ali<br />
svakako posebno <strong>za</strong> inkluziju, a posebno <strong>za</strong> participaciju), a koriste se dva osnovna metodološka oruđa:<br />
1. Pregled i anali<strong>za</strong> dosadašnjih istraživanja (desk research)<br />
I kad je riječ o participaciji i kad je riječ o inkluziji, prethodnih godina je u različitima aranžmanima i s<br />
različitim svrhama obavljen čitav niz istraživanja. Ova istraživanja su obavljena i objavljena u različitim<br />
formama. Takođe, na bazi ovih istraživanja predložene su strategije s konkretnim mjerama i<br />
instrumentima, pri čemu nije poznata mjera i stepen u kome su predložene mjere implementirane, a<br />
jednako nije sasvim poznato kakvi su rezlultati primijenjenih mjera i instrumenata. Prema tome, pregled i<br />
anali<strong>za</strong> dosadašnjih istraživanja će obuhvatiti sljedeće:<br />
• Prikupljanje svih dosadašnjih istraživanja i anali<strong>za</strong> koje su se bavile problemima inkluzije i<br />
participacije;<br />
• Formiranje prika<strong>za</strong> ovih istraživanja na način koji je usklađen s cjelokupnim ciljevima<br />
<strong>reforme</strong> <strong>obrazovanja</strong>;<br />
• Prikupljanje sekundarnih podataka od relevantnih institucija i službi – onih podataka koji<br />
precizno mjere inkluziju i participaciju;<br />
• Analizu predloženih strategija, mjera i instrumenata s ciljem da se pospiješi participacija i<br />
inkluzija;<br />
• Analizu institucionalizovanih praksi kad je riječ o implementaciji strategija, mjera i<br />
instrumenata usmjerenih na pospješivanje inkluzije i participacije;<br />
• Analizu efekata reali<strong>za</strong>cije predloženih mjera.<br />
2. Instrumentarijum koji se koristi <strong>za</strong> evaluacijsko pitanje 1<br />
U okviru evaluacije kvaliteta nastave, prije svega, kao i ostalih aspekata koje smo identifikovali kao<br />
sastavne djelove evaluacije <strong>reforme</strong> osnovnog i srenjeg <strong>obrazovanja</strong>, primijenili smo, kao što smo ranije<br />
naveli, čitav niz instrumenta. Ovaj instrumentarijum dodatno obuhvata i inkluziju i participaciju kao<br />
posebne teme. Pojedinačno u okviru ovog aspekta ističemo instrumente koji obuhvataju pitanja inkluzije<br />
i participacije:<br />
• Upitnik <strong>za</strong> nastavnike/nastavnice;<br />
• Upitnik <strong>za</strong> roditelje;<br />
• Upitnik <strong>za</strong> učenike/učenice;<br />
• Upitinik <strong>za</strong> cjelokupnu populaciju;<br />
• Grupni intervju s nastavnicima/nastavnicama<br />
• Grupni intervju s roditeljima;<br />
• Grupni intervju s učenicima/učenicama;<br />
• Individualni intervju sa direktorima/direktoricama;<br />
• Individualni intervju sa nadzornicima/nadzornicama.<br />
Svi navedeni instrumenti sadrže posebnu grupu pitanja/temu koja tretira probleme inkluzije i<br />
participacije.<br />
Kad je riječ o korišćenju posebnog instrumentarijuma, pitanja (ajtemi) u upitnicima, kao i teme <strong>za</strong><br />
intervjue, su specificirani tako da ne predstavljaju repeticiju pitanja i tema koja su već analizirana na<br />
osnovu desk researcha, već su fokusirana na one aspekte koji su u prethodnim istraživanjima<br />
identifikovani kao „ključna mjesta“, što omogućava produbljivanje u smislu prikupljanja specifičnijih<br />
informacija.<br />
13
Change language