evaluacija reforme obrazovanja u crnoj gori - Zavod za školstvo

More documents

Recommendations

Info

Miloš Bešić, Tomislav Reškovac Fig. 118: Ocjena: školsko dvorište - % SUM veoma dobro i uglavnom dobro Fig. 119 Kumulativni SKOROVI procjene materijalnih uslova po kategorijama ispitanika/ispitanica Na osnovu procjena moglo bi se zaključiti da su materijalni uslovi za rad u školama relativno zadovoljavajući, pri čemu se boljom procjenjuje opremljenost kabineta u osnovnim školama nego u gimnazijama (s izuzetkom kabineta za informatiku). 90
2.13 GENERALNI STAVOVI O REFORMI OBRAZOVANJA I NJENOJ REALIZACIJI Miloš Bešić, Tomislav Reškovac Opšte stavove o kvalitetu obrazovanja u Crnoj Gori, o reformi obrazovanja i o tome u kojoj su mjeri realizovani njeni ključni ciljevi istraživali smo koristeći anketne upitnike. Ispitanici su nam bili nastavnici/nastavnice osnovnih i srednjih škola, roditelji, zapošljeni u školama, zapošljeni u CIS, nadzornici/nadzornice i djelimično opšta populacija. Svi ispitanici/ispitanice procjenjuju kvalitet obrazovanja relativno visokim (Fig. 120 i 120a), a najkritičniji su zapošljeni u CIS i gimnazijski nastavnici/nastavnice. Ono što je važno napomenuti jeste da su procjene roditelja, dakle i ispitanika/ispitanica koji imaju neposredno iskustvo sa školama, ne samo vrlo visoke nego i osjetno više od procjene opšte populacije. Fig 120. Generalno govoreći, kako biste ocijenili kvalitet osnovnog/srednjeg obrazovanja u Crnoj Gori? Veoma kvalitetno Uglavnom kvalitetno Uglavnom nekvalitetno Nekvalitetno Populacija 14.4% 57.2% 22.2% 6.1% Roditelji 13.8% 68.3% 13.3% 4.6% Zapošljeni u školi 10.9% 87.3% 1.8% 0.0% Zapošljeni CIS .0% 65.5% 34.5% .0% Nastavnici/nastavnice - osnovna 6.4% 79.2% 13.1% 1.2% Nastavnici/nastavnice - srednja 5.4% 71.1% 21.8% 1.7% Nadzornici/nadzornice 5.6% 72.2% 16.7% 5.6% Fig. 120a Kvaliteta osnovnog/srednjeg obrazovanja u CG: uglavnom i veoma kvalitetno 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 71,6 82,1 98,2 Populacija Roditelji Zaposleni u školi 65,5 Zaposlenici CIS 85,6 Nastavnici osnovna 76,5 77,8 Nastavnici gimnazija Nadzornici Jednako je tako evidentna dominacija pozitivnog stava o reformi, gdje su osobito visoke vrijednosti zabilježene kod nadzornika/nadzornica, zapošljenih u školi i roditelja (Fig. 121). Gimnazijski nastavnici/nastavnice i ovdje su prilično kritični, a ono što izrazito odstupa od dominantnih vrijednosti su stavovi zapošljenih CIS. Ova je diskrepancija pomalo zbunjujuća 46 , budući da je riječ o respondentima iz institucija koje su u bitnome odredile sve ključne parametre reforme, uključujući i njezine ciljeve, način implementacije i njezinu dinamiku. 46 Valja pritom svakako uzeti u obzir da je riječ o prilično malom uzorku (N=29). 91
Page 1 and 2:
EVALUACIJA REFORME OBRAZOVANJA U CR
Page 3 and 4:
Miloš Bešić, Tomislav Reškovac
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
NUMERACIJA PROCES/AKTIVNOST INDIKAT
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Fig 10. Kritičko mišljenje: Gimna
Page 37 and 38:
Page 39 and 40: Miloš Bešić, Tomislav Reškovac
Page 51 and 52: Fig 18. Timski rad: Gimnazija - % D
Page 53 and 54: Fig. 23. Postoji jasna podjela zada
Page 65 and 66: Fig. 61. Nastavni program je nepril
Page 87 and 88: Fig. 109: Ocjena: kabinet za muzič
Page 89: Miloš Bešić, Tomislav Reškovac
Page 129 and 130: Kada su u pitanju institucije koje
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Jedna od učesnica je ipak reagoval
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
8. EVALUACIJA KVALITETA INDIVIDUALN
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
PARTICIPACIJA RODITELJA U ŽIVOTU
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Page 253 and 254:
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
Page 263 and 264:
show all

evaluacija reforme obrazovanja u crnoj gori - Zavod za školstvo

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?