evaluacija reforme obrazovanja u crnoj gori - Zavod za školstvo
evaluacija reforme obrazovanja u crnoj gori - Zavod za školstvo
evaluacija reforme obrazovanja u crnoj gori - Zavod za školstvo
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Miloš Bešić, Tomislav Reškovac<br />
III. EVALUACIJA REFORME IZ PERSPEKTIVE PARTICIPACIJE U<br />
ODLUČIVANJU<br />
EVALUACIJA REFORME OBRAZOVANJA IZ UGLA MLADIH -<br />
UČEŠĆE MLADIH U DONOŠENJU ODLUKA 51<br />
1. UVOD<br />
Republika Crna Gora sprovela je ekstenzivnu reformu obrazovnog sistema osnovnog i srednjeg<br />
<strong>obrazovanja</strong> u periodu od 2000. do 2009. godine. Generalnim i operativnim ciljevima <strong>reforme</strong> naznačena<br />
su tri ključna aspekta: kvalitet nastave, jednake mogućnosti i deregulacija i participacija u odlučivanju.<br />
Proces participacije podrazumijeva: slušanje i uvažavanje onoga što djeca imaju da kažu, davanje<br />
prostora da izraze svoje mišljenje i, uzimajući u obzir njihov uzrast i razvojne mogućnosti, omogućiti im<br />
da učestvuju u procesu donošenja odluka o stvarima koje ih se tiču. Participacija podstiče „vidljivost“ i<br />
insistira na „vidljivosti“ djece u ostvarivanju sopstvenih prava i u neposrednoj je vezi s najboljim<br />
interesom djeteta.<br />
U nastojanju da ispita u kojoj mjeri su ostvareni ključni ciljevi <strong>reforme</strong> <strong>obrazovanja</strong> iz ugla mladih ljudi,<br />
koji je stepen svijesti o važnosti učešća u donošenju odluka i kako učešće u donošenju odluka utiče na<br />
proces učenja, Forum MNE sproveo je projekat Evaluacija <strong>reforme</strong> <strong>obrazovanja</strong> - Participacija učenika u<br />
životu škole u saradnji sa stručnim timom saradnika koji su iz različitih uglova doprinijeli da <strong>evaluacija</strong><br />
bude sveobuhvatna i temeljna.<br />
Projekat je dio cjelokupne evaluacije <strong>reforme</strong> <strong>obrazovanja</strong> u Crnoj Gori i odnosi se na pitanja participacije<br />
učenika/učenica u donošenju odluka, prvenstveno iz ugla učenika/učenica osnovnih i srednjih škola.<br />
Sastoji se iz dvije osnovne faze:<br />
• istraživanja kojim su razmotreni postojeći <strong>za</strong>koni i politička dokumenta, prakse i trenutno stanje<br />
u školama po pitanju participacije učenika/učenica u odlučivanju,<br />
• fokus grupe s učenicima/učenicama osnovnih i srednjih škola u šest gradova.<br />
Istraživanjem se želi prenijeti stvarno stanje u školama – koja su dosadašnja postignuća i djelovanja<br />
mladih ljudi, a koji su sljedeći koraci kada se radi o podsticanju učenika/učenica da se bliže upoznaju s<br />
mogućnostima i vrstama mehani<strong>za</strong>ma <strong>za</strong> njihovo aktivno učešće u procesu donošenja odluka u svojim<br />
školskim <strong>za</strong>jednicama.<br />
Izvještaj je namijenjen <strong>za</strong>poslenima u vaspitno-obrazovnim ustanovama koji rade s mladima da bi jasnije<br />
sagledavali odnose u školi i unaprijedili ih, donosiocima odluka s ciljem da se preduzmu koraci koji bi<br />
51 Autorke ovog dijela istraživanja su Dragana Papić, Forum MNE; Dijana Vučković, Filozofski fakultet Nikšić; Olivera<br />
Leković, OŠ „Pavle Rovinski“; Milosava Mrdak, Srednja stručna škola „Sergije Stanić“; Vanja Rakočević, Gimnazija<br />
„Slobodan Škerović“<br />
202
Change language