evaluacija reforme obrazovanja u crnoj gori - Zavod za školstvo

Miloš Bešić, Tomislav Reškovac
UVOD _________________________________________________________________________ 6
EVALUACIJSKI KONCEPT: SVRHA, FOKUS, TIP I METODOLOŠKI OKVIR EVALUACIJE ____________ 7
1. METODOLOGIJA EVALUACIJE NASTAVE ______________________________________________ 14
1.1 EVALUACIJA NASTAVNOG PROCESA (UČENJE I POUČAVANJE) __________________________________ 14
1.2 EVALUACIJA NASTAVNIH PROGRAMA _____________________________________________________ 15
1.3 EVALUACIJA UDŽBENIKA _______________________________________________________________ 15
1.4 EVALUACIJA NASTAVNIČKIH KOMPETENCIJA ________________________________________________ 15
1.5 EVALUACIJA MEHANIZAMA PRAĆENJA I UNAPREĐIVANJA KVALITETA ___________________________ 16
1.6 EVALUACIJA MATERIJALNIH RESURSA _____________________________________________________ 16
1.7 PREGLED PO RESPONDENTIMA __________________________________________________________ 17
1.8 SUMARNI PRIKAZ: RESPONDENTI, INSTRUMENTI, INFORMACIJE ________________________________ 18
1.9 INDIKATORI __________________________________________________________________________ 20
2. REZULTATI KVANTITATIVNOG DIJELA ISTRAŽIVANJA ____________________________________ 25
2.1 AKTIVNO UČENJE ______________________________________________________________________ 25
2.2 KRITIČKO MIŠLJENJE ___________________________________________________________________ 33
2.3 KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE _____________________________________________________________ 38
2.4 KOMPETENCIJE ZA DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO ___________________________________________ 41
2.5 KOMPETENCIJE ZA TIMSKI RAD I SARADNJU ________________________________________________ 50
2.6 SUMARNI PRIKAZ VRIJEDNOSTI INDIKATORA ZA ČETIRI DIMENZIJE SA SKOROVIMA_________________ 55
2.7 PROCJENE KVALITETA UDŽBENIKA ________________________________________________________ 57
2.8 PROCJENE KVALITETA NASTAVNIH PROGRAMA _____________________________________________ 61
2.9 PROCJENE NASTAVNIČKIH KOMPETENCIJA _________________________________________________ 68
2.10. PROCJENE NASTAVNOG PROCESA ________________________________________________________ 70
2.11. PROCJENA MEHANIZAMA OSIGURANJA I UNAPREĐIVANJA KVALITETA ___________________________ 78
2.12 PROCJENE MATERIJALNIH USLOVA RADA U ŠKOLAMA ________________________________________ 85
2.13 GENERALNI STAVOVI O REFORMI OBRAZOVANJA I NJENOJ REALIZACIJI __________________________ 91
3. REZULTATI KVALITATIVNOG DIJELA ISTRAŽIVANJA _____________________________________ 96
3.1 OCJENA REFORME OBRAZOVANJA IZ PERSPEKTIVE NASTAVNIKA/NASTAVNICA OSNOVNIH ŠKOLA U
CRNOJ GORI – GRUPNI INTERVJU ________________________________________________________________ 96
3.2 OCJENA REFORME OBRAZOVANJA IZ PERSPEKTIVE NASTAVNIKA/NASTAVNICA SREDNJIH ŠKOLA U CRNOJ
GORI – GRUPNI INTERVJU_____________________________________________________________________ 102
3.3 OCJENA REFORME OBRAZOVANJA IZ PERSPEKTIVE DIREKTORA/DIREKTORICA OSNOVNIH ŠKOLA U CRNOJ
GORI – GRUPNI INTERVJU_____________________________________________________________________ 107
3.4 OCJENA REFORME OBRAZOVANJA IZ PERSPEKTIVE DIREKTORA/DIREKTORICA SREDNJIH ŠKOLA U CRNOJ
GORI – GRUPNI INTERVJU_____________________________________________________________________ 119
3.5. OCJENA REFORME OBRAZOVANJA IZ PERSPEKTIVE RODITELJA UČENIKA/UČENICA OSNOVNIH ŠKOLA U
CRNOJ GORI – GRUPNI INTERVJU _______________________________________________________________ 131
3.6 OCJENA REFORME OBRAZOVANJA IZ PERSPEKTIVE NADZORNIKA/NADZORNICA– GRUPNI INTERVJU _ 137
3