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Die Geschichte - seit der Entstehung von APS

Wenn das Wesen reeller Humansysteme – auch in „diesen Dingen“ wie in der Humanwissenschaft – dazugehört und das tut es von deren Spin her, nun in all der Mainstreamwissenschaft, dann sind Bedenken doch wohl angebracht! Vor allem wenn diese über Jahrzehnte wissenschaftlich und systematisch gesichtet und exakt modelliert worden sind? Sicher können Sie verstehen - und wir auch - dass Ihre Bemühungen an sich nicht hinreichend sein können, weil die BedeutungsGebung reeller Menschen und ihrer Humansysteme, die nur personen-neutral begrifflich politisierend#2, beliebig virtualisierend#0, nun auch noch enthusiastisch inhaltsleer quantitativ technologisierend#1 erfolgt, sie ihrer eigentlichen OPTION II als Kategoriefehler entfremdet und entkernt! Sie sind damit zunehmend nur noch schöne Fassaden...um dahinter das Bild von Dorian Grey zu verbergen.

Wenn das Wesen reeller Humansysteme – auch in „diesen Dingen“ wie in der Humanwissenschaft – dazugehört und das tut es von deren Spin her, nun in all der Mainstreamwissenschaft, dann sind Bedenken doch wohl angebracht! Vor allem wenn diese über Jahrzehnte wissenschaftlich und systematisch gesichtet und exakt modelliert worden sind? Sicher können Sie verstehen - und wir auch - dass Ihre Bemühungen an sich nicht hinreichend sein können, weil die BedeutungsGebung reeller Menschen und ihrer Humansysteme, die nur personen-neutral begrifflich politisierend#2, beliebig virtualisierend#0, nun auch noch enthusiastisch inhaltsleer quantitativ technologisierend#1 erfolgt, sie ihrer eigentlichen OPTION II als Kategoriefehler entfremdet und entkernt! Sie sind damit zunehmend nur noch schöne Fassaden...um dahinter das Bild von Dorian Grey zu verbergen.

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4_<strong>APS</strong>_16.10.25 <strong>Die</strong> <strong>Geschichte</strong> – <strong>seit</strong> <strong>der</strong> <strong>Entstehung</strong> <strong>von</strong> <strong>APS</strong><br />

<strong>Die</strong> Lebenskampfsport-Schule – ein durchaus ernstgemeinter, individueller<br />

und praktischer Ansatz<br />

In unserer Lebenskampfsport-Schule etwa beüben wir deshalb praxisnah und als Metapher im Hinblick<br />

auf die erstrebenswerte Lebenserfüllung 623 den Rechtzeitig Projekt-Orientierten Kompetenzaustausch,<br />

vom Umgang mit den acht Versuchungen zur Verführung mit Rhetorik bis hin zu<br />

wirksamem Kampfsport [Krav Maga] 624 . Damit treten wir <strong>der</strong> Arglist <strong>der</strong> Zeit entgegen und sind gegen<br />

tätliche Angriffe einigermassen gewappnet, um <strong>der</strong> Lebens- durch Aufgabenerfüllung 625 nachgehen<br />

zu können. Damit sprechen wir alle Menschen an, welche ihre Lebenserfüllung noch nicht aufgegeben<br />

haben, und bereit sind, ihre persönlich dafür erfor<strong>der</strong>lichen Aufgaben nach bestem Wissen<br />

und Gewissen mit ihren besten Fähigkeiten zu erfüllen.<br />

Körperliche und verbale Selbstverteidigung<br />

Wo heute auf Gewalt verzichtet wird, wird oft<br />

verbal diskriminiert; wir lernen und erleben den<br />

weiter führenden Gegenzug.<br />

Für Frau und Mann ab 14...<br />

Mentalwirbel- und Rückenstärkung<br />

Selbstverteidigung bei Mobbing<br />

Techniken um verbale Diskriminierung zu<br />

vermeiden und vorzubeugen<br />

Früherkennung <strong>von</strong> Sozialrisiken<br />

Beziehungshandwerk am Arbeitsplatz und in<br />

<strong>der</strong> Partnerschaft<br />

Positive Einstellungsschulung<br />

Lernen hinter die Worte zu hören<br />

Wesensstärke zeigen, Schlagfertigkeit<br />

Locker bleiben in schwierigen Situationen<br />

Vertiefung mit Kampfsport Übungen verbunden<br />

mit geistiger Stärkung<br />

1. Wie viel % Ihres Lebens geniessen Sie?<br />

2. Zu wie viel % folgen Sie Ihrer Lust gerade<br />

jetzt?<br />

3. Wie viel % <strong>der</strong> Dinge mit denen Sie sich<br />

befassen, ist mit Lust verbunden?<br />

4. Wie viel % <strong>der</strong> Dinge mit denen Sie sich<br />

befassen, ist mit Unlust verbunden?<br />

5. Wie viel % <strong>von</strong> dem, was Sie sich vorgenommen<br />

haben, ist für Sie wichtig?<br />

6. Wie viel % <strong>von</strong> dem was Sie sich vorgenommen<br />

haben, bringen Sie zu Ende?<br />

7. Zu wie viel % können Sie in schwierigen<br />

Situationen locker bleiben?<br />

8. Zu wie viel % können Sie hinter den Ausdrucksformen<br />

die Absicht rechtzeitig erkennen?<br />

9. Zu wie viel % bleiben Sie dem Leben und<br />

sich selbst gegenüber in Beziehung?<br />

10. Wie viel % Ihrer Beziehungen zu an<strong>der</strong>en<br />

Menschen sind erfüllend?<br />

11. Zu wie viel % werden Sie körperlich o<strong>der</strong><br />

verbal angegriffen?<br />

12. Zu wie viel % kennen Sie sich selbst?<br />

623 http://www.think-systems.ch/mit-zukunft/064_hemmschwellen.htm<br />

624 https://de.wikipedia.org/wiki/Krav_Maga<br />

625 http://www.think-systems.ch/lda<br />

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