Die Geschichte - seit der Entstehung von APS

4_APS_16.10.25 Die Geschichte – seit der Entstehung von APS
ZG-Xm: Lasst uns im berechtigten Zorn auf den menschenunwürdigen Umgang#1 mit
unserem Lebensraum Erde, inneren Raum für Bewusstsein, und für das nur als eigenes,
wirkliche Leben, die notwendige Energie dafür schaffen, persönlich relevant#3 auf unser
Gewissen mit lebenslangem Umsetzen vom Verstehen einzugehen! Dies haben, seit dem
Alten Testament, VolksPropheten gefordert und gefördert. Damit wäre es heute möglich,
LebensErfüllende Plattformen zu schaffen.
Die grösste Erfindung der Römer war es, effizient Häuser und Infrastruktur zu bauen,
womit mindestens ein Teil der Menschen eine Privatsphäre, nicht nur für Kultur, sondern
eine für Lebenserfüllung haben konnte. Nur so macht mit dieser erst hinreichenden
Grundlage, des X#2-allgemeinmenschlich herbei philosophierte Sosein nicht nur wie in
Herrschaftspalästen auf Kosten des vom Tempel für dumm m-angemassten Volkes, erstrebenswert
Sinn! Doch noch immer zwingen die Herrschaften nur die für sie, seit der
Antike, notwendigen, alles andere als lebenswirklichkeitsbezogen, unter OPTION I für sie
selbst exklusiv, beliebige Systeme#0 auf.
...das hinreichende Eingehen auf die, reellen Menschen innewohnende
Substanz,...
...um damit KD#3>G der OPTION II reellen Menschen Bedeutung im relevanten Kontext
ihrer Substanz mit einer G-gewissenhaft in seiner D-Definitionsmacht lernbereiten K-Kreativität
zu geben!
Stattdessen, fordert die Zürcher Erziehungsdirektorin Silvia Steiner, mehr Respekt für Lehrpersonen.
Ganz anders Michelle Obama 659 zum Abschied, und Barack Obama 660 in seiner letzten Rede vor dem
Amtsantritt Donald Trumps!
Wieso soll ein Jugendlicher in der am 24. November 2016 an der OPTION I vorwiegend lebensuntauglich
intellektuellen Erziehung untergegangenen Welt, denen – die das leider erst zuletzt verstehen
werden – als Substanz-Leer- und Lehrpersonen mehr Respekt entgegen bringen?
In unserer Generation sagte man den angehenden Lehrern am Zürcher Lehrerseminar, dass man, um
die Klasse im Griff zu halten, sich den geeignetsten Schüler als Sündenbock aussuchen soll, damit
man ihn bei Problemen die anderen abschreckend, verheizen kann – so die Aussage eines Lehrers,
der noch etwas älter als Dr. Meier ist! Solches lernt man ja aus der machiavellisch beherrschten Humangeschichte,
aber daran lernt man unter der OPTION I verphilosophierten Herrschaftswissenschaft
bekanntlich nichts. Dr. Meier hat selbst erfahren, dass man dazu vor allem Schüler mit F8-
notwendender Wirkung und einem 23-Intellekt 661 der zur verpönten Synthese von OPTION I mit OP-
TION II, missverstehend missbraucht und ihnen auch öfter als anderen, Ritalin verschreibt! Dann
wundert man sich, wenn solche Kinder z.B. wie in einem uns bekannten Fall, z.B. Gebäude anzünden.
659 http://www.bbc.com/news/world-us-canada-38537308
660 http://www.bbc.com/news/world-us-canada-38580546
661 http://my.think-systems.ch/synergie/emanzipation.htm#beispiele
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