REGELUNGSGEWALT - vernünftig schreiben

da man zwischen Ausnahmen und Verfeinerungen (Differenzierungen) unterscheiden
muß. Manche Differenzierungen mögen für die Schule irrelevant sein, aber weder die
gültige noch die geplante Orthographie sind als reine Schulorthographien gedacht. Die
Auswahl des Lernstoffs ist eine pädagogische Aufgabe.
Auch die Neuregelung enthält zahllose Ausnahmen und Ausnahmen von Ausnahmen,
zum Beispiel:
• Verbindungen aus Adjektiv und Verb werden getrennt geschrieben. Ausnahme:
Wenn das Adjektiv in dieser Verbindung nicht steigerbar oder erweiterbar ist oder
wenn es nicht selbständig vorkommt, wird zusammengeschrieben. Ausnahme von
der Ausnahme: Wenn das Adjektiv auf -ig, -lich oder -isch endet, wird getrennt
geschrieben. Ausnahme von der Ausnahme von der Ausnahme: richtiggehend
wird zusammengeschrieben. Generelle Ausnahme: Beim Verb sein wird immer
getrennt geschrieben.
• Der Nebensatz wird durch Kommas vom übergeordneten Satz getrennt. Ausnahme:
Infinitivgefüge brauchen nicht durch Kommas vom Matrixsatz getrennt zu werden.
Ausnahme von der Ausnahme: Wird das Infinitivgefüge durch ein hinweisendes
Wort angekündigt, so muß ein Komma stehen. (Eine enorme Komplikation, an der
die meisten Neuschreiber scheitern!)
Varianten und Freiräume sind so willkürlich eingeführt worden, daß der Lernende
nicht voraussehen kann, wo er eine Wahl hat und wo nicht. Beispiel: Bisher hieß es
zugrunde, zuliebe usw. Die Neuregelung sieht vor, daß man statt zugrunde auch zu
Grunde schreiben darf, statt zuliebe aber keineswegs zu Liebe, zwar zutage oder zu
Tage, aber nur zugute, nicht zu Gute. Ähnlich in vielen anderen Fällen. Folglich vergrößert
sich der Lernaufwand.
Abgesehen von der ganz marginalen Trennbarkeit von st (wo Schüler nach dem
zweiten Schuljahr – falls sie überhaupt je trennen – oder gar Erwachsene, das bekannte
Sprüchlein im Kopf, überhaupt keine Probleme hatten), ist das Ziel, die Ausnahmen zu
reduzieren, nicht erreicht worden. Das bezeugen sogar die Reformer selbst:
„Die Zahl der Einzelfestlegungen und Ausnahmen ist mit der Neuregelung kaum
kleiner geworden.“ 9
„Probleme bei der Getrennt- und Zusammenschreibung von Fügungen aus
Adjektiv und Verb wird man in der Praxis auch fernerhin nur mit dem
Rechtschreibwörterbuch lösen müssen.“ 10
Aufgrund dieser und anderer Erkenntnisse kann mit großer Sicherheit behauptet
werden, daß die Neuregelung, obwohl sie ohne Zweifel die Rechtschreibung durch
Aufhebung von Differenzierungsmöglichkeiten vergröbert, den Schülern dennoch
keine Erleichterungen verschafft. Kommafehler nicht mehr anzurechnen ist eine rein
pädagogische Maßnahme, zu der es keiner Reform der Orthographie bedurft hätte.
Die Dudenredaktion irrt, wenn sie in ihrer Stellungnahme für das Bundesverfassungsgericht
schreibt:
9 Gallmann/Sitta: Handbuch Rechtschreiben, Zürich 1996, S. 87, zur Laut-Buchstaben-Zuordnung.
10 Gallmann/Sitta in Augst et al. [Hg.]: Zur Neuregelung der deutschen Orthographie.
Tübingen 1997, S. 95.
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