REGELUNGSGEWALT - vernünftig schreiben

der ersten Klasse kein einziges Wort durch die Neuregelung verändert und vom
gesamten Rechtschreibwortschatz der Grundschule nur 34 Wörter, davon 27 allein
durch die s-Regelung! Das sächsische Kultusministerium hatte das Oberverwaltungsgericht
Bautzen gebeten, in der ersten Klasse die neuen Regeln unterrichten zu dürfen,
weil nur sechs Wortformen (isst, esst, muss, musst, müsst, müsste) betroffen seien. Vom
gleichen Ministerium liegt mir eine offizielle Liste des Rechtschreibwortschatzes der
Grundschule vor; sie enthält 24 geänderte Wörter, allesamt wegen der s-Regelung! Was
soll es also heißen, daß die Neuregelung „problemlos“ und „mit großer Gelassenheit“
gelernt werde? Gerade für Schreibanfänger ist die Neuregelung ohne Bedeutung. Wo
sich nichts ändert, gilt die Zufriedenheit mit der neuen Schreibung eigentlich der alten.
Drittens zeigen Berichte und Beobachtungen, daß der Rechtschreibunterricht im
Gefolge der Reform ungemein intensiviert worden ist. Daher erklären sich vergleichsweise
gute Ergebnisse auch auf höheren Schulstufen, die den Rechtschreibunterricht
bisher vernachlässigt hatten und nun einen großen Teil des Deutschunterrichts darauf
verwenden. Diese unspezifische Wirkung hat mit den Inhalten der Neuregelung gar
nichts zu tun. Viele Lehrer und Eltern berichten in letzter Zeit von neuartigen
Rechtschreibfehlern 14 , die offenbar darauf zurückgehen, daß neben den in der Schule
gelehrten Schreibweisen auch die bisherigen ständig wahrgenommen werden, sei es
durch die Medien, sei es in zu Hause vorhandenen Büchern. Das wird noch auf
Jahrzehnte so bleiben.
Übrigens: Nachdem die Kultusminister jahrelang wider besseres Wissen behauptet
haben, an den Schulen funktioniere die Neuregelung „problemlos“, teilt der Berliner
Schulsenat am 6. Juli 1999 brieflich mit:
„Dass die Umsetzung der Neuregelung in den Schulen besondere Probleme mit
sich bringt, ist den Beteiligten bekannt.“
Auftrag einer orthographischen Neuregelung gehörte, gibt sogar das bayerische
Kultusministerium zu (Rundschreiben vom 6.10.1997 an alle Schulen).
14 Am auffälligsten ist wohl die Fehlschreibung weiss, heiss, Strasse, ausser usw., obwohl
doch die geplante s-Schreibung angeblich so besonders „logisch“ sein soll. Die
Vokallänge ist vielen Kindern und auch erwachsenen Laien gar nicht ohne weiteres klar.
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