REGELUNGSGEWALT - vernünftig schreiben

Anmerkungen zur Resolution der Bildungsverbände (30.6.1997)
JA ZUR RECHTSCHREIBREFORM! NEIN ZU NEUEN IRRITATIONEN! 64
1. Die Rechtschreibreform in der heutigen Fassung ist nach jahrelanger Diskussion
und unter Einbeziehung aller gesellschaftlichen und politischen Gremien im Konsens
verabschiedet worden.
Die Reformer sind durch ihre politischen Auftraggeber gezwungen worden, kurzfristig
einen ganz anderen Entwurf auszuarbeiten, als sie eigentlich wollten. Das beweist ein
Vergleich der Fassung von 1992 (die Gegenstand der Anhörung von 1993 war) mit der
endgültigen Fassung. Die Vorlage vom Sommer 1995 stimmt auch nicht mit der im
November 1994 in Wien verabschiedeten, nicht veröffentlichten Fassung überein. Die
heute vorliegende Fassung war niemals Gegenstand einer wissenschaftlichen oder
öffentlichen Diskussion, geschweige denn einer in solchen Fällen dringend
notwendigen Erprobung.
2. Die Rechtschreibung wurde durch die Neuregelung behutsam weiterentwickelt.
Widersprüchliches des alten Regelwerkes wurde beseitigt, ebenso unerklärliche
Besonderheiten und Ausnahmen von Ausnahmen.
In Ermangelung konkreter Beispiele bleibt diese Behauptung leer. Meine eigenen
Analysen ergeben im Gegenteil eine ungeheure Komplizierung der Regeln. Die
angeblich beseitigten „unerklärlichen Besonderheiten“ erweisen sich bei genauerem
Hinsehen als größtenteils sehr wohl begründbare Differenzierungen, welche die
Sprachgemeinschaft im Laufe der Jahrhunderte ausgearbeitet hat und die nun teilweise
beseitigt werden sollen. Nach dem Urteil so bedeutender Experten wie Peter Eisenberg
und Horst H. Munske folgt die Reform keineswegs der Entwicklungstendenz der
deutschen Orthographie, sondern läuft ihr im Gegenteil in vieler Hinsicht zuwider
(vermehrte Großschreibung und Getrenntschreibung, Kommasetzung).
Daß Entdifferenzierung mit Komplizierung und vermehrter Unübersichtlichkeit
einhergehen kann, beweisen die neuen Regeln der Kommasetzung, aber auch die Groß-
und Kleinschreibung, von der sogar die Reformer Sitta und Gallmann selbst sagen,
man könne hier nur durch Nachschlagen im Wörterbuch zum Ziel kommen! Unter den
112 numerierten Paragraphen verbergen sich mehr als 1000 Einzelregeln.
3. Die Rechtschreibreform ist pädagogisch sinnvoll:
• weil durch die Straffung der Regeln Lernhindernisse abgebaut werden,
• weil durch überschaubare Regeln den Schülern und Schülerinnen mehr Sicherheit
beim Schreibenlernen und in der Rechtschreibung gegeben wird.
Das neue Regelwerk hat mindestens denselben Umfang wie das alte, nur die
Numerierung der Paragraphen täuscht eine geringere Zahl von Regeln vor. Manche
Paragraphen sind 3 bis 4 DIN-A4-Seiten lang. Wichtige Ausnahmeregeln sind in
64 Als Unterzeichner sind angegeben: Arbeitsgemeinschaft von Jugendbuchverlagen;
Bundeselternrat; Bundesverband der Lehrer an beruflichen Schulen; Deutscher Didacta-
Verband; Deutscher Philologen-Verband; Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft;
Verband Bildung und Erziehung; Verband der Schulbuchverlage.
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