UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI TORINO - fasopo

delle opzioni dell’EPRDF corrisponda un repertorio altrettanto vario di risposte e
reazioni da parte di elite e popolazioni locali. Nel delineare qui di seguito una
tipologia di queste strategie, occorre tuttavia ricordare che queste si sovrappongono o
alternano nelle realtà delle differenti periferie federali..
In primo luogo, le aspre rivalità con le altre formazioni politiche durante la
guerra e il successo della sua opera di mobilitazione delle masse, spinge l’EPRDF a
rinunciare, dove possibile, ad allearsi con le elite locali, preferendo operare
direttamente attraverso i suoi quadri e “allearsi direttamente con la popolazione”, per
usare le parole del Presidente Meles 299 . Come dimostra Sara Vaughan attraverso le
testimonianze di diversi quadri che il partito dispiega nei territori delle regioni
meridionali all’indomani della fine della guerra, questa strategia di mobilitazione
diretta viene elaborata e preparata già negli ultimi anni della lotta armata, attraverso
la rieducazione di ex soldati del Derg catturati come prigionieri di guerra. Il
principale obiettivo è infatti quello di utilizzare queste figure come intermediari con
la popolazione ed i leader locali, per superare innanzitutto le barriere linguistiche ed
evitare che l’EPRDF sia percepito come forza estranea ed ostile.
Tuttavia, trattandosi prevalentemente di ex soldati, questi intermediari hanno un
livello di istruzione generalmente basso e, per creare una classe politica in grado di
farsi carico del governo locale, viene fin dall’inizio promossa una campagna di
reclutamento di figure più qualificate. In particolare gli insegnanti nelle scuole
primarie rurali, in virtù del fatto che abitano a contatto con la popolazione rurale,
vengono individuati come le persone più adatte a ricreare gli stessi meccanismi di
mobilitazione delle masse rurali messi in atto dal TPLF in Tigray durante la guerra
civile. Questa strategia viene portata avanti solleticando il desiderio di mobilità
sociale e miglioramento delle condizioni di vita e lavoro soprattutto dei gruppi sociali
che erano stati emarginati o relegati in posizioni subordinate nei precedenti regimi 300 ,
soffiando ad esempio sul risentimento di chi non ha potuto completare ciclo di studi,
o in virtù dei voti bassi è stato obbligato a scegliere un percorso di tipo professionale
che impedisce di fatto l’accesso alle posizioni migliori nella pubblica
amministrazione.
299 Intervista riportata da S. Vaughan Ethnicity and Power in Ethiopia, op.cit.
300 Ibid..
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