- Page 1 and 2: Innovations-, samarbejds- og styrin
- Page 3 and 4: SKOVBRYNET SOM FORSKNINGSPLEJEHJE
- Page 5: UDSTRÆKNING: ROMANTIK, DIALOG O
- Page 11 and 12: om viden som noget, man skaber
- Page 13 and 14: læring som havende at gøre m
- Page 15 and 16: ationelle og sammenhængende ind
- Page 17 and 18: formulere præcise krav til hin
- Page 19 and 20: Andrew H. Van de Ven et al.,
- Page 21 and 22: Intention Men ud over at mange
- Page 23 and 24: landskab a la Ingold (ibid. 35
- Page 25 and 26: kunne en handling tillægges be
- Page 27 and 28: og representativeness, der tilsa
- Page 29 and 30: påvirke eller intervenere, sål
- Page 31 and 32: I lyset af denne tilgang, vil
- Page 33 and 34: mennesker ikke kan se. Alene a
- Page 35 and 36: sammenhænge, som kun giver men
- Page 37 and 38: På den ene side forsøgte jeg
- Page 39 and 40: samarbejde Hvordan kommer du fr
- Page 42 and 43: Kapitel 3 - Case: En God Hver
- Page 44 and 45: forskellige grupper, som har op
- Page 46 and 47: indgå i plejen. Der var også
- Page 48 and 49: På den baggrund blev de anlæ
- Page 50 and 51: Denne kutyme, som ikke kun ved
- Page 52 and 53: Ved siden af hang en printet
- Page 54 and 55: skruet sammen, og hvilke betydn
- Page 56 and 57:
de på et tidspunkt havde indv
- Page 58 and 59:
(Considine, Lewis & Alexander 2
- Page 60 and 61:
lidt uforståelige vilkår, man
- Page 62 and 63:
ugerdrevet innovationsprojekt, s
- Page 64 and 65:
plejehjem. Og jeg har det sådan, a
- Page 66 and 67:
at man ikke ville risikere at
- Page 68 and 69:
ville have fortalt om dem. Da
- Page 70 and 71:
ikke spor relevante i forhold
- Page 72 and 73:
lev den flaskehals, som alting
- Page 76 and 77:
Kapitel 4 - Case: Fælles Fore
- Page 78 and 79:
Den person, som kommunen satte
- Page 80 and 81:
Så rykkede vi hen til et and
- Page 82 and 83:
Dagen sluttede med en samling
- Page 84 and 85:
omstændigheder, så de tager 4
- Page 86 and 87:
vand hver halve time. "Efter 3
- Page 88 and 89:
Lidt længere nede af bordet f
- Page 90 and 91:
efterfølgende gang havde Elisa
- Page 92 and 93:
UD HERFRA!!!" bliver der skreget. D
- Page 94 and 95:
Bagefter var det politiet, der
- Page 96:
mest uenige eller ustyrlige par
- Page 99 and 100:
dansk offentlig kontekst peget
- Page 101 and 102:
om den vedholdende ener, der m
- Page 103 and 104:
hvor man kan komme med sin eg
- Page 105 and 106:
kommer ind i et "større selv"
- Page 107 and 108:
de meget godt op til næste a
- Page 109 and 110:
Innovationsdrivkræfter De 5 inno
- Page 111 and 112:
Men efter feltarbejdet var det
- Page 113 and 114:
divergerende agendaer og mulige
- Page 115 and 116:
Kom der noget nyt ud af En God Hver
- Page 117 and 118:
navn og rygte ind i processen
- Page 119 and 120:
problemer, og hvor tror jeg, jeg vi
- Page 121 and 122:
medarbejderne som et samvittighe
- Page 123 and 124:
PowerPoint præsentationer. På
- Page 125 and 126:
Disse to citater afspejler gans
- Page 127 and 128:
politisk, ledelsesmæssig og øk
- Page 129 and 130:
Ovenstående billeder (fundet p
- Page 131 and 132:
sted, og innovations-‐fantasm
- Page 133 and 134:
Denne sene kapitalistiske ånd
- Page 135 and 136:
134
- Page 137 and 138:
Nana: ”Hvad er så forskellen på
- Page 139 and 140:
vise noget interesse. De kan ikke b
- Page 141 and 142:
I det følgende vil jeg altså
- Page 143 and 144:
af noget som begge og hinanden
- Page 145 and 146:
forskningsprojekt, som jeg var
- Page 147 and 148:
“Altså i starten synes jeg, at d
- Page 149 and 150:
ikke var ”timer nok” i pro
- Page 151 and 152:
Men egentlig var det slet ikke
- Page 153 and 154:
Selvom Carrier primært interess
- Page 155 and 156:
egribes gennem udvekslingsteori
- Page 157 and 158:
end som markedsudveksling. Fx s
- Page 159 and 160:
At jeg har valgt at basere sk
- Page 161 and 162:
tabu-‐brud, som dels udstill
- Page 163 and 164:
har deres egne frie viljer og
- Page 165 and 166:
Det er da fint, hvis sådan en kont
- Page 167 and 168:
samtidig pålagt at påtage sig
- Page 169 and 170:
Pointen er, at det kan være
- Page 171 and 172:
opfattet som værende uvillige
- Page 173 and 174:
motivation er med andre ord ik
- Page 175 and 176:
elationerne kunne tippe fra det
- Page 177 and 178:
at de også fylder i den måd
- Page 179 and 180:
Jeg vil mene, at det snarere
- Page 181 and 182:
at mennesker ud fra deres erfa
- Page 183 and 184:
182
- Page 185 and 186:
og kausalitet, og den anden va
- Page 187 and 188:
afvise de øvrige. Eva Sørense
- Page 189 and 190:
under feltarbejdet, og den indf
- Page 191 and 192:
Det blev bare presset ind i de der
- Page 193 and 194:
selvom der i En God Hverdag P
- Page 195 and 196:
eller følte sig betragtet som
- Page 197 and 198:
Især en af projektlederne fra
- Page 199 and 200:
Man samtidig med dette mønster
- Page 201 and 202:
snarere blev praktiseret som en
- Page 203 and 204:
”det skulle være samarbejde
- Page 205 and 206:
”Nevertheless, it is with the hel
- Page 207 and 208:
De to økonomiske fantasmer bli
- Page 209 and 210:
“Mange gange er problemet, at man
- Page 211 and 212:
I et interview talte jeg med
- Page 213 and 214:
Denne tro på vigtigheden af a
- Page 215 and 216:
ureaukratier og den mere marked
- Page 217 and 218:
I begge cases var der observat
- Page 219 and 220:
218
- Page 221 and 222:
3. Hvilke implikationer har diss
- Page 223 and 224:
uligeværdige styringsrelationer,
- Page 225 and 226:
Andre”, og de små virksomhed
- Page 227 and 228:
Dansk resumé Man kan i mange f
- Page 229 and 230:
kæmpe om at få mest muligt
- Page 231 and 232:
English abstract Different theorie
- Page 233 and 234:
However, the analysis also show
- Page 235 and 236:
234
- Page 237 and 238:
Bason, Christian, Søren Sebasti
- Page 239 and 240:
Csikszentmihalyi, Mihaly: 1996 C
- Page 241 and 242:
Giddens, Anthony 1991 Modernity
- Page 243 and 244:
Jensen, Kirsten Engholm, Jens P
- Page 245 and 246:
McGraw, K.O. & McCullers J.C.
- Page 247 and 248:
Skelcher, C. 2005 ”Public-
- Page 249 and 250:
Noter 1 http://fivu.dk/nyheder/tem
- Page 251:
velkomne. 21 http://www.reply-mc.co