Die Welt der Wünschelrutengänger und Pendler - SSOAR

Kapitel 6
Das System des radiästhetischen Wissens
Die Entwicklung radiästhetischer Institutionen in diesem Jahrhundert wur-
de begleitet von einer weiteren Neuerung: der Ausbildung eines systemati-
schen und expliziten radiästhetischen Wissens. Wenn dieses Wissenssy-
stem im folgenden ausgeführt werden soll, müssen zwei Arten des Wissens
grundsätzlich unterschieden werden. Der erste Typ war uns schon in der
Schulung begegnet. Es handelt sich hierbei um Wissenselemente, die das
Handeln praktisch leiten: Bezeichnungen der Ziele, der Fertigkeiten und
Methoden, die der Radiästhet im Umgang mit Rute und Pendel erlernt.
Von diesem praktischen Wissen (A), das auf der Ebene der anwendungsbe-
zogenen primären Legitimationen angesiedelt ist, muß das theoretische
Wissen (B) unterschieden werden, das die Vorgänge erklären hilft und ih-
rem Wirklichkeitsstatus Plausibilität verleiht, ohne jedoch zur praktischen
Ausübung unbedingt erforderlich zu sein. Da diese Erklärungen entweder
die Form radiästhetischer Theorien annehmen oder auf theoretische Syste-
me aus anderen Wissenbereichen Bezug nehmen, haben sie die Funktion
von sekundären Legitimationen. Erst wenn wir diese Unterscheidung tref-
fen, können wir erkennen, daß die Ordnung des praktischen Wissens (A)
von der sozialen Struktur der radiästhetischen Institutionen geprägt ist; die
sekundären Legitimationen (B) dagegen, die den Wirklichkeitsstatus dieses
Wissens bestimmen, sind vom Feld radiästhetischer Institutionen weitge-
hend unabhängig. Sie sprengen die engen Grenzen der Radiästhesie und
führen in andere Sinnwelten.