Die Welt der Wünschelrutengänger und Pendler - SSOAR
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Hände langsam in Kopfhöhe <strong>und</strong> höher, bis die Rute ihre Drehung macht. <strong>Die</strong> Hö-<br />
he <strong>der</strong> Drehung gilt als Hinweis auf den »Deckel« des Störraumes. Es überrascht<br />
nicht, daß bei den wie<strong>der</strong>holten Ubungen ein über 1,90 Meter großer Teilnehmer<br />
Ausschläge erhielt, die beträchtlich über denen einer an<strong>der</strong>en Teilnehmerin lagen,<br />
die kaum größer als 1,60 Meter war. Während sie ihren Ausschlag in einer Höhe<br />
von etwa 1,90 Meter erhielt, lag <strong>der</strong>selbe »Deckel« beim größeren Teilnehmer auf<br />
einer Höhe von etwa 2 112 Metern. <strong>Die</strong>ser zeigte sich anfänglich verwirrt <strong>und</strong> fragte<br />
beim Ubungsleiter nach. Nachdem er aber erfahren hatte, daß diese Unterschiede<br />
bedeutungslos« seien, zeigte er sich zufrieden <strong>und</strong> setzte mit den an<strong>der</strong>en die<br />
Ubung fort.<br />
Auf <strong>der</strong> Gr<strong>und</strong>lage <strong>der</strong> Leiblichkeit findet die Synchronisierung <strong>der</strong> Ausschläge<br />
statt. Nicht die unterschiedlichen Körpermaße spielen eine Rolle,<br />
son<strong>der</strong>n die Ähnlichkeit <strong>der</strong> leiblichen Empfindung. Daß die Ungenauigkeit<br />
nicht auffallt, liegt an einem weiteren Mittel zur Konstruktion des Unsichtbaren.<br />
<strong>Die</strong>ses Mittel wurde schon mehrfach erwähnt: die Mo<strong>der</strong>atorin<br />
markierte die Stelle des Ausschlags mit einem Spot, <strong>und</strong> auch bei den<br />
Schulungen werden Merkzeichen verwendet. Schon zur Abstimmung von<br />
Lehrern <strong>und</strong> Schülern <strong>und</strong> Schülern untereinan<strong>der</strong> werden Gegenstände<br />
verwendet, die den einmal bestimmten Ort des Ausschlags anzeigen. Beim<br />
Gehen im freien Gelände werden Blätter aufeina~~<strong>der</strong> gehäuft, kleine Ästchen<br />
auf die Ausschlagsstelle gelegt o<strong>der</strong> Linien in den Boden gekerbt. Im<br />
Verlaufe <strong>der</strong> Schulung wird das Übersinnliche noch auf an<strong>der</strong>e Weisen<br />
sichtbar gemacht. Zur Visualisiemng dienen neben den Merkzeichen auch<br />
Anzeichen <strong>und</strong> regelrechte Zeichensysteme. Der Neuling lernt zum einen,<br />
natürlichen Dingen eine Bedeutung für den Ausschlag zu verleihen. Im<br />
Rahmen von Vorträgen o<strong>der</strong> auch unterstützt durch Bil<strong>der</strong> <strong>und</strong> Diapositive<br />
wird ihm gezeigt, welche natürlichen Gegenstände »radiästhetisch bedeutungsvoll«<br />
sind. Als ein natürliches Anzeichen gilt <strong>der</strong> unter <strong>der</strong> Brücke<br />
strömende Bach; als natürliche Anzeichen gelten auch verschiedene Mißbildungen<br />
o<strong>der</strong> Auffälligkeiten von Pflanzen.<br />
»Hier haben wir auf diesem Dia die Betrachtung eines Baumes, <strong>der</strong> im Winkel<br />
wegwächst, als wie er gegen was anstoßen würde, gegen einen Deckel, einen un-<br />
sichtbaren. Was passiert da? Wir kennen das atomare kubische System nach Ben-<br />
ker. Er wächst hier gegen einen Deckel [dieses System] an, dieser Baum . . .«<br />
Anzeichen für »Störzonen« geben manche Tiere dadurch, daß sie sich an<br />
bestimmten Orten bevorzugt aufhalten, an an<strong>der</strong>en Orten ein seltsames<br />
Verhalten zeigen o<strong>der</strong> gar erkranken.<br />
»Beobachten Sie die Natur. Wo legt sich eine Kuh hin, ein Schaf, ein Pferd. (. . .)<br />
Wenn man an alten Bauernhäusern oft sieht, wie die Anordnung <strong>der</strong> Schwalbenne-<br />
ster am Hausdach draußen ist. (. . .) So spricht die Natur ihre Sprache, so suchen