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Kulturelle Bildung in der Bildungsreformdiskussion – Konzeption ...

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KULTURPÄDAGOGIK UND SCHULE 155<br />

TEIL B<br />

Max Fuchs<br />

KULTURPÄDAGOGIK UND SCHULE<br />

IM GESELLSCHAFTLICHEN WANDEL<br />

Alte und neue Herausfor<strong>der</strong>ungen für die Theorie und Praxis<br />

von <strong>Bildung</strong> und Erziehung <strong>–</strong> e<strong>in</strong> Versuch<br />

Vorwort<br />

Teil I: Zur Pädagogik <strong>der</strong> Mo<strong>der</strong>ne<br />

1. Zur E<strong>in</strong>führung: Kulturpädagogik im Legitimationsdruck<br />

2. Zur Notwendigkeit von <strong>Bildung</strong> und Erziehung: e<strong>in</strong>e anthropologische Skizze<br />

3. Die Mo<strong>der</strong>ne: Ambivalenzen, Wi<strong>der</strong>sprüche, Ant<strong>in</strong>omien<br />

4. Zur Pädagogik <strong>der</strong> Mo<strong>der</strong>ne<br />

Teil II: Zur Zusammenarbeit von Schule und Jugendarbeit<br />

5. Die Schule im Reformstau<br />

6. Kulturpädagogik als Teil <strong>der</strong> Pädagogisierung <strong>der</strong> Gesellschaft <strong>–</strong> das Subjekt<br />

im Wandel<br />

7. Aspekte <strong>der</strong> Schulreform<br />

8. Zur Zusammenarbeit von Schule und Jugend(kultur)arbeit<br />

9. Mehr Demokratie wagen! E<strong>in</strong>e nüchterne Situationsbeschreibung und e<strong>in</strong> Hoffnungs<br />

schimmer<br />

10. Nachwort<br />

11. Literatur<br />

12. Übersicht über die Abbildungen

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