Kulturelle Bildung in der Bildungsreformdiskussion – Konzeption ...

282 KULTURELLE BILDUNG UND BILDUNGSREFORM
Der Aufgabenbereich der kulturellen Bildung erstreckt sich über alle Säulen des Bildungswesens
und reicht damit von der Erziehung im Kindergarten, den schulischen und außerschulischen
Bereichen über die Hochschulen bis zum Lebenslangen Lernen und der Forschung.
Hauptgegenstand dieser Arbeit ist die möglichst breite Teilhabe aller Kinder, Jugendlichen
und Erwachsenen an den Künsten und den kulturellen Entwicklungen. Oder wie es in den
Richtlinien zum Kinder- und Jugendplan des Bundes heißt – ich zitiere: „Kulturelle Bildung
soll Kinder und Jugendliche befähigen, sich mit Kunst, Kultur und Alltag phantasievoll
auseinander zu setzen. Sie soll das gestalterisch-ästhetische Handeln in den Bereichen
Bildende Kunst, Film, Fotografie, Literatur, elektronischen Medien, Musik, Rhythmik, Spiel,
Tanz, Theater, Videos und anderen fördern. Kulturelle Bildung soll die Wahrnehmungsfähigkeit
für komplexe soziale Zusammenhänge entwickeln, das Urteilvermögen junger Menschen
stärken und sie zur aktiven und verantwortlichen Mitgestaltung der Gesellschaft ermutigen.“
Diese Ziele hat das Bundesjugendministerium allein in diesem Jahr durch die Bereitstellung
von rund 7,5 Millionen Euro an bundeszentrale Fachorganisationen und Verbände
der kulturellen Bildung umgesetzt. Diese Mittel kommen vor allem in der musikalischen
Jugendbildung – ich nenne zum Beispiel „Jugend musiziert“, der Lese- und Literaturförderung,
den Sparten Spiel und Theater und Medien zum Einsatz.
Durch diese kontinuierliche finanzielle Unterstützung des Bundes werden freie Träger in
die Lage versetzt, ein Konzept gesellschaftsbezogener Jugendbildung und ein kulturelles
Angebot weiter zu entwickeln, das die verschiedenen soziokulturellen Milieus und künstlerischen
Kommunikations- und Gestaltungsweisen der Kinder und Jugendlichen berücksichtigt.
Das Bundesministerium für Bildung und Forschung unterstützt die Entwicklung der kulturellen
Bildung vor dem Hintergrund sich rasch entwickelnder gesellschaftlicher Veränderungen
und neuer Anforderungen. Das Augenmerk richtet sich dabei insbesondere auf eine
Reihe von gegenwärtig wie zukünftig bedeutsamen Handlungsfeldern:
· auf die Förderung von künstlerischen Begabungen unter Kindern und Jugendlichen;
· auf Forschungsvorhaben zur Akzeptanz kultureller Angebote bei Kindern und Jugendlichen
mit dem Ziel, diese Angebote zeitgemäß, lebensnah und in Übereinstimmung mit
den individuellen und gesellschaftlichen Interessen zu entwickeln;
· auf die Förderung der interkulturellen Bildung, des kulturellen Dialogs und der internationalen
Zusammenarbeit ebenso wie auf die Integration von ausländischen Mitbürgern
und das Verständnis für unterschiedliche kulturelle Identitäten zur Konfliktvermeidung;
· auf die Nutzung neuer Medien in den Künsten und in der kulturellen Bildung;
· auf die Modernisierung der Aus- und Weiterbildung von Künstlerinnen und Künstlern,
Kunstvermittlern, Kunstpädagogen, Kulturmanagern und in weiteren Kulturberufen;
· auf die Weiterentwicklung der ehrenamtlichen Kulturarbeit
· und nicht zuletzt auf den Zusammenhang von Kultur und Arbeitsleben. Beispielgebend
ist hier das Projekt der „Bundesvereinigung Kulturelle Jugendbildung“ hervorzuheben,
das auf die Einbeziehung von kulturellen Kompetenzen bei der Berufswahl Jugendlicher
gerichtet ist.
Auf all diesen Feldern sind in den letzten Jahren wichtige Forschungsvorhaben realisiert,
innovative Weiterbildungsangebote entwickelt und strukturbildende Vorhaben erfolgreich
verwirklicht worden.