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Kulturelle Bildung in der Bildungsreformdiskussion – Konzeption ...

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450 KULTURELLE BILDUNG UND BILDUNGSREFORM<br />

Fortsetzung<br />

Sachsen<br />

Sachsen-Anhalt<br />

Schleswig-Holste<strong>in</strong><br />

gen sowie allgeme<strong>in</strong><br />

zugängliche Universitäten,<br />

Hochschulen, Schulen und<br />

an<strong>der</strong>e <strong>Bildung</strong>se<strong>in</strong>richtungen<br />

unterhalten.<br />

(3) Denkmale und an<strong>der</strong>e<br />

Kulturgüter stehen unter dem<br />

Schutz und <strong>der</strong> Pflege des<br />

Landes. Für ihr Verbleiben <strong>in</strong><br />

Sachsen setzt sich das Land<br />

e<strong>in</strong>. Art. 21 Kunst, Wissenschaft,<br />

Forschung und Lehre<br />

s<strong>in</strong>d frei.<br />

Art. 10 (3) Kunst und<br />

Wissenschaft, Forschung und<br />

Lehre s<strong>in</strong>d frei. (...)<br />

Art. 36 (1) Kunst, Kultur und<br />

Sport s<strong>in</strong>d durch das Land und<br />

die Kommunen zu schützen<br />

und zu för<strong>der</strong>n.<br />

(2) Die heimatbezogenen<br />

E<strong>in</strong>richtungen und Eigenheiten<br />

<strong>der</strong> e<strong>in</strong>zelnen Regionen<br />

<strong>in</strong>nerhalb des Landes s<strong>in</strong>d zu<br />

pflegen.<br />

(3) Das Land und die<br />

Kommunen för<strong>der</strong>n im Rahmen<br />

ihrer f<strong>in</strong>anziellen Möglichkeiten<br />

die kulturelle Betätigung aller<br />

Bürger <strong>in</strong>sbeson<strong>der</strong>e dadurch,<br />

dass sie öffentlich zugängliche<br />

Museen, Büchereien,<br />

Gedenkstätten, Theater,<br />

Sportstätten und weitere<br />

E<strong>in</strong>richtungen unterhalten.<br />

(4) Das Land sorgt, unterstützt<br />

von den Kommunen, für den<br />

Schutz und die Pflege <strong>der</strong><br />

Denkmale von Kultur und<br />

Natur.<br />

(5) Das Nähere regeln die<br />

Gesetze.<br />

Art. 37 (1) Die kulturelle<br />

Eigenständigkeit und die<br />

politische Mitwirkung<br />

ethnischer M<strong>in</strong><strong>der</strong>heiten stehen<br />

unter dem Schutz des Landes<br />

und <strong>der</strong> Kommunen.<br />

(2) Das Bekenntnis zu e<strong>in</strong>er<br />

kulturellen o<strong>der</strong> ethnischen<br />

M<strong>in</strong><strong>der</strong>heit ist frei; es entb<strong>in</strong>det<br />

nicht von den allgeme<strong>in</strong>en<br />

staatsbürgerlichen Pflichten.<br />

Art. 5 (2) Die kulturelle<br />

Eigenständigkeit und die<br />

politische Mitwirkung<br />

nationaler M<strong>in</strong><strong>der</strong>heiten und<br />

Volksgruppen stehen unter<br />

dem Schutz des Landes, <strong>der</strong><br />

Geme<strong>in</strong>den und Geme<strong>in</strong>dever-<br />

Art. 25 (1) Je<strong>der</strong> junge<br />

Mensch hat ohne Rücksicht auf<br />

se<strong>in</strong>e Herkunft und wirtschaftliche<br />

Lage das Recht auf e<strong>in</strong>e<br />

se<strong>in</strong>e Begabungen und<br />

Fähigkeiten för<strong>der</strong>nde<br />

Erziehung und Ausbildung.<br />

Art. 30 (1) Träger von<br />

E<strong>in</strong>richtungen <strong>der</strong> Berufsbildung<br />

und <strong>der</strong> Erwachsenenbildung<br />

s<strong>in</strong>d neben dem Land und den<br />

Kommunen auch freie Träger.<br />

(2) Das Land sorgt dafür, dass<br />

je<strong>der</strong> e<strong>in</strong>en Beruf erlernen kann.<br />

Die Erwachsenenbildung ist<br />

vom Land zu för<strong>der</strong>n.<br />

Siehe hierzu Art. 9 (3)<br />

Siehe hierzu<br />

Art. 36 (1)<br />

Siehe hierzu<br />

Art. 9 (3)

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