Kulturelle Bildung in der Bildungsreformdiskussion – Konzeption ...

RAHMENBEDINGUNGEN KULTURELLER BILDUNG 49
Hessen: Bildung von Anfang an - Entwurf des Bildungs- und Erziehungsplans für Kinder von
0-10 Jahren in Hessen
Das Hessische Kultusministerium und das Hessische Sozialministerium legten im März
2005 den o.g. Entwurf vor, der sich zur Zeit in der Diskussionsphase befindet. Der Entwurf
wurde in enger Abstimmung mit den Planungen Bayerns zur Elementarerziehung
erstellt. Auftragnehmer war das Staatsinstitut für Frühpädagogik (Bayern). Als Schwerpunkte
der Erziehungsprozesse werden aufgeführt: Starke Kinder (Emotionalität und Soziale
Beziehungen, Gesundheit, Bewegung und Sport, Lebenspraxis); Kommunikationsfreudige
und medienkompetente Kinder (Sprache und Literacy, Medien); Kinder als kreative
und fantasievolle Künstler (Bildnerische und darstellende Kunst, Musik und Tanz); Kinder
als aktive Lerner, Forscher und Entdecker (Mathematik, Naturwissenschaft, Technik); Verantwortungsvoll
und wertorientiert handelnde Kinder (Religiosität und Wertorientierung,
Gesellschaft, Wirtschaft und Kultur, Demokratie und Politik, Umwelt). Der Hessische Bildungs-
und Erziehungsplan soll für Kinder von der Geburt bis zu 10 Jahren gelten. Er wird
im Kindergarten/Schuljahr 2005/2006 an 30 Standorten und 60 Einrichtungen erprobt.
Mecklenburg-Vorpommern: Rahmenplan für die zielgerichtete Vorbereitung von Kindern in
Kindertageseinrichtungen auf die Schule
Der Rahmenplan wurde vom Sozialministerium Mecklenburg-Vorpommerns herausgegeben.
Zielsetzung ist Kinder auf die Schule vorzubereiten. Folgende Bildungsbereiche werden
behandelt: Sprechen und Sprache, Bewegungserziehung, Gemeinschaft – Natur – Sachen,
Musik, Ästhetik und bildnerisches Gestalten, Elementares mathematisches Denken.
Zu allen Bildungsbereichen werden Aufgaben, bereichsspezifische Ziele und Beispiele zur
Umsetzung aufgeführt.
Niedersachsen: Orientierungsplan für Bildung und Erziehung im Elementarbereich niedersächsischer
Tageseinrichtungen für Kinder
Der Orientierungsrahmen, der in Zusammenarbeit mit den Trägerverbänden und dem
Kultusministerium erarbeitet wurde, soll den Träger von Kindergärten eine Orientierung
für die pädagogische Praxis geben. Der Orientierungsplan bezieht sich auf Kindergartenkinder
(3-6 Jahre). Als Lernbereiche und Erfahrungsfelder werden aufgeführt: Emotionale
Entwicklung und soziales Lernen, Entwicklung kognitiver Fähigkeiten und der Freude am
Lernen, Körper – Bewegung – Gesundheit, Sprache und Sprechen, Lebenspraktische Kompetenzen,
Mathematisches Grundverständnis, Ästhetische Bildung, Natur und Lebenswelt,
Ethische und religiöse Fragen/Grunderfahrungen menschlicher Existenz.
Nordrhein-Westfalen: Bildungsvereinbarung NRW – Fundament stärken und erfolgreich starten
Die Landesregierung NRW hat zusammen mit den Spitzenverbänden der öffentlichen und
freien Wohlfahrtspflege sowie den Kirchen eine Vereinbarung über Bildungsziele und Bildungsbereiche
für Kindertagesstätten geschlossen. Zusätzlich werden Handreichungen zur
Entwicklung träger- oder einrichtungsspezifischer Bildungskonzepte in den Bereichen Bewegung;
Spielen und Gestalten, Medien; Sprache(n) sowie Natur und kulturelle Umwelt(en)
aufgeführt.