Kulturelle Bildung in der Bildungsreformdiskussion – Konzeption ...

TAGUNG KULTURELLE BILDUNG 325
vom Auswärtigen Amt, vom Ministerium für Städtebau Nordrhein-Westfalen und vom
Kultusministerium Sachsen-Anhalt gefördert.
Während „denkmal aktiv“ darauf setzt, dass Schulen individuelle Projekte entwickeln,
schreibt die Ingenieurkammer-Bau Nordrhein-Westfalen seit 2003 jährlich landesweit den
Schülerwettbewerb „Türme für PISA“ aus. Ziel ist es, Schülerteams spielerisch an bau- und
ingenieurtechnische Fragen heranzuführen.
Der Wettbewerb richtet sich an Schüler der Jahrgangsstufen 10-12, die ein Gymnasium,
eine abiturführende Gesamtschule oder ein Berufskolleg besuchen, und wird in zwei Stufen
durchgeführt. Zunächst treten Gruppen von maximal sechs Schülern und einem Lehrer in
den fünf Regierungsbezirken gegeneinander an. Die Erst- und Zweitplatzierten der regionalen
Wettbewerbe ringen dann um den Sieg auf Landesebene.
Alle Schülergruppen erhalten von der Ingenieurkammer-Bau eine so genannte „PISA-Box“,
die vom Geodreieck bis zur Vermessungsschnur alles enthält, was erforderlich ist, um „PISA-
Türme“ konstruieren zu können. Die Türme sollen möglichst leicht sein und dabei möglichst
viel Gewicht aufnehmen. Bewertet wird aber nicht nur die Tragfähigkeit der Türme, sondern
auch ihre Originalität, die Qualität der Ausführung und die Dokumentation des Projekts.
Den Wettbewerb 2003, an dem 460 Schüler in 85 Gruppen teilnahmen, gewann das Berufskolleg
für Technik Ahaus mit einem Turm, der mit 699 Gramm Gewicht einem Druck
von 378,9 kg standhielt. Dieses Jahr beteiligen sich rund 500 Schüler in 89 Gruppen an
dem Wettbewerb, bei dessen Durchführung der Ingeneiurkammer-Bau inzwischen acht
Hochschulen als Partner zur Seite stehen.
Fazit
Die skizzierten Beispiele zeigen, dass Baukultur mit großer Dynamik in die Schulen drängt.
Treibende Kraft ist dabei vor allem die Zivilgesellschaft. Deren Engagement darf jedoch
kein Feigenblatt für staatliche Stellen sein, sich zurückzulehnen. Die Zivilgesellschaft kann
Anstöße geben, eine flächendeckende Versorgung in ganz Deutschland leisten kann sie
nicht. Weitgehend unbedacht sind bisher außerdem die Bereiche Kindergarten und Erwachsenenbildung.
Deshalb fordert der Rat für Baukultur
· die gleichberechtigte Berücksichtigung von Baukultur in Kindergarten, Schule und Erwachsenenbildung,
bis es soweit ist, eine besondere Förderung von Baukultur,
· eine nationale Anlaufstelle nach dem Vorbild des „Pavillon of Education“ in Rotterdam,
die mit Angeboten baukultureller Bildung Impulse setzt und Schaltstelle des Wissenstransfers
für Erzieher, Lehrer, Architekten, Ingenieure und Denkmalpfleger ist,
· und last, but not least schöne Gebäude.