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Kulturelle Bildung in der Bildungsreformdiskussion – Konzeption ...

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MATERIALIEN 437<br />

a) Welche Kontakte zwischen Schulen und Orchestern s<strong>in</strong>d vorhanden?<br />

b) Mit welchen Formen und Modellen musikalischer Schul- und Jugendarbeit wurden<br />

bereits gute Erfahrungen gesammelt?<br />

c) Welche Kollegen an welchen Orten s<strong>in</strong>d an e<strong>in</strong>er <strong>in</strong>tensiven Zusammenarbeit<br />

beson<strong>der</strong>s <strong>in</strong>teressiert und br<strong>in</strong>gen möglicherweise beson<strong>der</strong>e Fähigkeiten mit?<br />

d) Wie können gute partnerschaftliche Kontakte zwischen Orchestermusikern und Musiklehrern<br />

geför<strong>der</strong>t werden, um die gegenseitigen musikalischen Möglichkeiten zu<br />

<strong>in</strong>teressanten Veranstaltungen, Konzerten, Begegnungen, Unterrichtsmodellen zu entwickeln?<br />

e) Welche Vorstellungen, Wünsche gibt es, um Schul- und Orchestermusiker zu geme<strong>in</strong>samen<br />

Projekten zusammenzubr<strong>in</strong>gen?<br />

3. DOV und vds stimmen dar<strong>in</strong> übere<strong>in</strong>, dass die Beschäftigung mit Musik, dass K<strong>in</strong><strong>der</strong>und<br />

Jugendkonzerte unverzichtbare Bestandteile je<strong>der</strong> Erziehung se<strong>in</strong> müssen und for<strong>der</strong>n<br />

alle dafür Verantwortlichen auf, <strong>der</strong> Musiklehrerausbildung und dem Musikunterricht<br />

an den Schulen wie<strong>der</strong> die notwendige Aufmerksamkeit zuzuwenden. Dazu werden<br />

DOV und vds sowohl als E<strong>in</strong>zelverbände als auch geme<strong>in</strong>sam jede Möglichkeit<br />

nutzen, Bundes-, Landes-, Kommunalpolitik für diese Problematik zu sensibilisieren.<br />

An<strong>der</strong>e Organisationen wie <strong>der</strong> Deutsche Musikrat und die <strong>in</strong> ihm organisierten Verbände,<br />

wie beispielsweise auch <strong>der</strong> Verband Deutscher Musikschulen, <strong>der</strong> Deutsche<br />

Bühnenvere<strong>in</strong> und Musikhochschulen sollten langfristig an dieser Zusammenarbeit beteiligt<br />

werden.<br />

4. DOV und vds wollen geme<strong>in</strong>sam über F<strong>in</strong>anzierungsmöglichkeiten und -wege solcher<br />

Zusammenarbeit beraten und mit Entschiedenheit vor den Konsequenzen langjähriger<br />

Unterf<strong>in</strong>anzierung warnen. Dazu sollen vor allem Kontakte mit den Kulturm<strong>in</strong>isterien<br />

genutzt werden.<br />

5. DOV und vds werden Projekte mit Modellcharakter <strong>der</strong> Öffentlichkeit vorstellen, die<br />

Nachahmung empfehlen und durch geeignete Maßnahmen unterstützen.<br />

6. DOV und vds werden <strong>in</strong> regelmäßigen Abständen Fortgang und Ergebnisse <strong>der</strong> vere<strong>in</strong>barten<br />

Zusammenarbeit diskutieren und für die weitere Zusammenarbeit auswerten.<br />

Hannover, den 27. Januar 2003<br />

Prof. Dr. Hans Bäßler<br />

Bundesvorsitzen<strong>der</strong><br />

Für die DOV<br />

Rolf Becker<br />

Vorsitzen<strong>der</strong> des Gesamtvorstandes Für den vds

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