Kulturelle Bildung in der Bildungsreformdiskussion – Konzeption ...

298 KULTURELLE BILDUNG UND BILDUNGSREFORM
den von der Unterhaltungsindustrie, wenn es auch gelegentliche Berührungen gibt. Sie wollen
die Kultur im traditionellen Sinne erhalten und fördern, und Sie haben, ohne dass ich dies
hier näher begründen will, recht damit. Sie zeigen mit Ihrer Anfrage, dass Sie ein Bildungsverständnis
besitzen, in dem diese Kultur wesentlicher Bestandteil ist. Sie vertreten diese Position
als Interessenverband der Kultur Ausübenden, also der Menschen, die in ihr leben und ihr ihr
Leben gewidmet haben. Ihre Überzeugungen sind also mehr als ‚Bildungsgut’, Sie leben sie
und damit können Sie überzeugen. Dessen ungeachtet wissen Sie, dass Sie sich, wohl stärker
als Ihre Vorgänger, auf schwankendem Boden bewegen und dass Ihre Umwelt sie nicht unbedingt
stützt. Das Klima im Lande ist nicht musenfreundlich: große Schriftsteller ereifern sich
über die Rechtschreibreform, nicht aber über das Orchestersterben.
Ihrer Anfrage liegt eine Besorgnis zugrunde: dass es um Kultur wie kulturelle Bildung schlecht
stehe. Das ist die eine Wahrheit – man denke an die Opern- und Orchesterprobleme Berlins
und entsprechende Entwicklungen vieler Kommunen. Die andere Wahrheit sind die
Großereignisse à la MOMA oder Flick Sammlung. Darüber, wie sich beide Wahrheiten
zueinander verhalten, mag man spekulieren: soll man so boshaft sein, sie derart miteinander
zu verbinden, dass der Glanz der Großereignisse das Elend manches kulturellen Alltags
verdecken soll?
Auch wenn also manches im Kulturverständnis und der Kulturpraxis umstritten ist, richten
dennoch alle Kulturliebhaber große Hoffnungen auf den Staat und seine Schulen.
II Auf den Staat ist wenig Verlass, weder bei der Kultur
noch bei der Bildung
Früher war auf den Staat in Sachen Kultur Verlass. Das galt für die alte Bundesrepublik
ebenso wie für die DDR. Verlass war darauf, dass die Musikschule unterstützt wurde, kulturelle
Bildung ihren Platz in der Schule hatte, Bibliotheken gefördert wurden. Wer dieses
Vertrauen heute nach wie vor hat, ist naiv. Beispielhaft für heutige Tendenzen ist die Universitätspolitik
vieler Länder – egal ob CDU- oder SPD-regiert: Geisteswissenschaften werden
zusammengestrichen; Hamburg ist dafür derzeit das abschreckendste Beispiel. Sie kennen
auch die Vernachlässigung der Universitätsbibliotheken. Museen verkürzen ihre Öffnungszeiten
usw. Sie wissen dies alles sehr viel besser als ich.
Wer in unserer Gesellschaft in Sachen Kultur etwas ‚voranbringen’ will, darf sich nicht auf
den Staat verlassen. Staatliches Handeln unterliegt vielen Zwängen und wechselnden Moden.
Vor allem muss man im Zeitalter der Globalisierung und der Neustrukturierung des
Sozialstaates davon ausgehen, dass ‚klassische’ Staatsaufgaben weniger denn je gesichert
sind, denn der Staat hat schwierige sozialpolitische Aufgaben zu lösen, die finanziellen Spielräume
werden enger, der Staat muss seine Tätigkeiten einschränken. Es wird daher rücksichtslos
gestrichen – jedenfalls oft. In realistischer Sicht wird man wohl sagen müssen: wir
sind noch lange nicht am Ende der Talfahrt.
Bitte verstehen Sie mich nicht falsch: ich will den Staat und seine Repräsentanten auf kommunaler,
Länder- oder Bundesebene nicht schlecht machen; die Handelnden unterliegen
Zwängen, und keiner von uns weiß, wie er sich an Stelle von Flierl oder Faltlhauser verhalten
würde. Man muss nüchtern analysieren, wie die Lage ist, und daraus Konsequenzen
ziehen. Diese können nicht darin bestehen, zu schreien oder zu resignieren.