Kulturelle Bildung in der Bildungsreformdiskussion – Konzeption ...

70 KULTURELLE BILDUNG UND BILDUNGSREFORM
Die kulturelle Bildung wird in einigen Erwachsenenbildungsgesetzen als Bildungsbereich
ausdrücklich genannt, in anderen kann zumindest implizit ein Konnex zur kulturellen Bildung
hergestellt werden. Hervorzuheben ist, dass einzig und allein Baden-Württemberg
die Bibliotheken als Teilbereich der Erwachsenenbildung gesetzlich verankert. Herauszustellen
ist ferner, dass in einigen Bundesländern so z.B. Baden-Württemberg die kreative
Freizeitgestaltung ausdrücklich nicht als Weiterbildung angesehen wird, wohingegen andere
Bundesländer so z.B. Hessen die Qualifizierung für das Ehrenamt explizit zur Weiterbildung
hinzurechnen. Die interkulturelle Bildung wird ebenso in einigen Erwachsenenbildungsgesetzes
ausdrücklich als Bildungsbereich genannt. In seiner Stellungnahme „Kultur
als Daseinsvorsorge“ fordert der Deutsche Kulturrat die Verankerung von Kultur in allen
Erwachsenenbildungsgesetzen der Länder. Damit wird der gleichwertige Stellenwert der
kulturellen Bildung mit der politischen Bildung unterstrichen und kulturelle Bildung als
Bildungsbereich explizit anerkannt.
Kultureinrichtungen werden trotz ihres eigenen Verständnisses als Kultur- und als Bildungseinrichtungen
zumeist in den Erwachsenenbildungsgesetzen nicht genannt. In der Durchführungsbestimmung
des Erwachsenenbildungsgesetzes von Baden-Württemberg der Weiterbildungscharakter
von Kultureinrichtungen im Sinne des Gesetzes verneint.
2.4.4 Zusammenfassung
In den landesgesetzlichen Regelungen sowie schriftlich fixierten Vorhaben konkretisieren
sich die Rahmenbedingungen für kulturelle Bildung. Die Zusammenstellungen zur Elementarbildung,
zur Ganztagsschule sowie zur Erwachsenenbildung haben gezeigt, dass bei
vielen Übereinstimmungen auch deutliche Unterschiede zwischen einzelnen Ländern zu
erkennen sind. Die Länder beanspruchen die Kultur- und die Bildungspolitik als Kernbereich
ihrer Eigenstaatlichkeit. Sie werden diesem Anspruch insofern gerecht, als dass sie
tatsächlich die Bildungspolitik sehr unterschiedlich ausgestalten.
Der Deutsche Kulturrat fordert in seinen Stellungnahmen, dass in allen Ländern kulturelle
Bildung eine wichtige Rolle spielen muss. Konkret heißt dies u.a. die Verankerung kultureller
Bildung in allen Erwachsenenbildungsgesetzen.
2.5 Bürgerschaftliches Engagement und kulturelle Bildung
Kulturelle Bildung findet nicht allein in staatlicher Verantwortung statt. Das Bürgerschaftliche
Engagement ist ein wichtiger Träger kultureller Bildung. Ein Blick in die Geschichte
des Bürgerschaftlichen Engagements im Kulturbereich lehrt, dass Bürgerschaftliches Engagement
oftmals beides verband: Bildungs- und Kulturanspruch. Oftmals gepaart mit aufklärerischem
Impetus. Die Lesegesellschaften dienten zur Verbreitung „guter Literatur“,
zum geistigen Austausch aber auch zu Bildungszwecken. Kunstvereine ermöglichten jungen
Künstlerinnen und Künstlern den Marktzugang, waren Orte der kulturellen Repräsentation
eines erstarkenden Bürgertums und verfolgten zugleich die Bildung im Bereich der
bildenden Kunst. Die Freien Volksbühnen als Theaterbesucherorganisation, die ihre Wurzeln
in der Arbeiterbewegung haben, ermöglichten Arbeitern, die ansonsten keinen Zugang
zum Theater hatten, den Theaterbesuch und boten mit ihren Einführungsveranstaltungen,
Begleitheften und Begleitprogrammen den „unerfahrenen“ Theaterbesuchern wich-