Kulturelle Bildung in der Bildungsreformdiskussion – Konzeption ...

50 KULTURELLE BILDUNG UND BILDUNGSREFORM
Rheinland-Pfalz: Bildungs- und Erziehungsempfehlungen für Kindertagesstätten in Rheinland-Pfalz
Die Bildungs- und Erziehungsempfehlungen wurden in Zusammenarbeit mit den Kirchen,
den Kommunalen Spitzenverbänden und dem Landeselternausschuss vom Ministerium für
Bildung, Frauen und Jugend erarbeitet. Ziel ist u.a. mehr Transparenz in der Elementarerziehung
in Rheinland-Pfalz. Die Bildungs- und Erziehungsempfehlungen sollen eine Grundlage
liefern, die von den Trägern ausgestaltet werden muss. Als Bildungsbereiche werden
aufgeführt: Sprache, Bewegung, Musisch-kreativer Bereich (Gestalterisch-kreativer Bereich,
Musikalischer Bereich, Theater, Mimik, Tanz), Religiöse Bildung, Werteerziehung, Förderung
sozialer Kompetenzen, Interkulturelles und interreligiöses Lernen, Mathematik – Naturwissenschaft
– Technik, Naturerfahrung/Ökologie, Medien, geschlechtssensible Pädagogik,
lernmethodische Kompetenz.
Saarland: Bildungsprogramm für saarländische Kindergärten
Das Bildungsprogramm für saarländische Kindergärten gibt einen Orientierungsrahmen
vor, der vor Ort von den Trägern gefüllt werden muss. Das Bildungsprogramm wurde von
der gleichen Autorengruppe erarbeitet, die auch das Berliner Bildungsprogramm erstellt
hat. Das Bildungsprogramm gilt für alle Altersgruppen in Kindertagesstätten. Folgende
Bildungsbereiche werden genannt: Körper, Bewegung, Gesundheit; Soziale und kulturelle
Umwelt, Werteerziehung und religiöse Bildung; Sprache und Schrift; Bildnerisches Gestalten;
Musik; Mathematische Grunderfahrungen; naturwissenschaftliche und technische
Grunderfahrungen.
Sachsen: Praxis für Praxis – Werkbuch zum Landesprojekt: Zum Bildungsauftrag in Kindertageseinrichtungen
Das Werkstattbuch enthält zahlreiche Praxisbeispielen und eine Materialsammlung zu Bildungsthemen.
Sachsen-Anhalt: Bildung: elementar – Bildung als Programm für Kindertageseinrichtungen in
Sachsen-Anhalt
Das Programm Bildung: elementar wurde von einer Projektgruppe an der Martin-Luther-
Universität Halle/Wittenberg unter Beteiligung von Erzieherinnen aus Kindertagesstätten
erarbeitet. Auftraggeber war das Ministerium für Gesundheit und Soziales. Nach einer
Darstellung des Bildungsauftrags wird sich mit der erforderlichen Professionalität auseinandergesetzt
und werden die Bildungsbereiche Körper, Bewegung, Gesundheit; Kommunikation,
Sprache(n), Schriftkultur; (Inter)kulturelle und soziale Grunderfahrungen; Ästhetik
und Kreativität; Mathematische Grunderfahrungen; Welterkundung und naturwissenschaftliche
Grunderfahrung skizziert. Die Umsetzung des Programms wird im Rahmen
eines Projektes von der Martin-Luther-Universität Halle/Wittenberg unterstützt. Multiplikatoren
werden weitergebildet.
Schleswig-Holstein: Erfolgreich starten – Leitlinien zum Bildungsauftrag von Kindertageseinrichtungen
Die Leitlinien wurden anhand der Ergebnisse des Forschungsprojektes „Bildungsauftrag
von Kindertagesstätten“, an dem neben Schleswig-Holstein die Länder Brandenburg und
Sachsen teilnahmen, erarbeitet. Sie sollen den Einrichtungen vor Ort eine Orientierung für
pädagogisches Handeln geben. Als Bildungsbereiche werden definiert: Körper, Gesundheit