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Diego Collado Fernández
demuestran los alumnos en las Entrevista grupales donde se suceden
opiniones que corroboran de la opinión mayoritaria de respetar el
material y las instalaciones, ya sea individual o colectivo.
7.- Mejorar el respeto y consideración que el alumnado se tiene
a sí mismo y hacia las personas: del entorno escolar
(compañeros, profesor, personal no docente...), así como en su
entorno cercano (familia, amigos, vecinos) y el entorno lejano
(a los demás seres vivientes)
• A sí mismos
• El estado original del respeto está basado en el reconocimiento del
propio ser como una entidad única. Se comprueba a lo largo del proceso
como aumenta el interés por realizar mejor las tareas encomendadas
para sentirse bien con ellos mismos, tanto en el grupo de chicos como
de chicas.
• La sensación de impotencia y desasosiego del profesor, va
cambiándose por otra de esperanza y seguridad, en situaciones en el
que el alumnado va mejorando sus actitudes de respeto a sí mismos,
valorando sus esfuerzos y responsabilizándose de su trabajo.
• El alumnado muestra voluntad de afirmarse a sí mismo encajando en su
contexto concreto los propios sentimientos, pensamientos y valores, así
como la voluntad de permitir a los demás que perciban sus
limitaciones.
• Al Profesor y colaboradores (cuando los hubiere)
• Conductas dispares, mal al principio, pero se van regulando a medida
que avanza el curso. Como conclusión diremosq ue ha habido mejoría a
lo largo del curso, aunque se suceden episodios de falta de atención y
respeto al profesor.
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