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Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del bloque de contenidos de juegos y actividades
deportivas en el alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria de la comarca de Los Vélez (Almería)
Perfil escolar
Una vez analizado el alumnado por cursos acreditamos que 91 están en
5º y 91 están en 6º, teniendo un porcentaje del 50% ambos.
La mayoría de sujetos que participan en esta investigación los aporta la
localidad de Vélez Rubio, por encima del 50% del alumnado.
Perfil familiar y social
El alumnado recibe sus mayores influencias positivas hacia la práctica
deportiva de hermanos/as y amigos/as, con unos porcentajes del 50% y
75% respectivamente. El grupo de iguales son los que más incidirán y
repercutirán en que el alumnado realice actividad deportiva.
La profesión mayoritaria elegida por el alumnado de sus padres es la de
“agricultor, albañil, camionero,…” con un 50,6%, seguida de “funcionario,
militar, maestro, empleado,…” con un 13,2% y “negocio propio” con un
10,9%.
La ocupación laboral más seleccionada por el alumnado de sus madres
es la de “encargada del hogar” con un 31,3%, seguida muy de cerca por
la de “funcionaria, maestra, empleada,…” con un 28% y “negocio propio”
con un 11%.
El alumnado de tercer ciclo nos indica que solo el 3,2% de sus padres y
madres está jubilado. Lo que indica que los padres y madres de este
alumnado no son mayores y están en edad de trabajar.
Desarrollan actividad deportiva habitualmente el 16,5% de los padres y
el 23,6% de las madres, que suelen hacerla más de dos veces a la
semana. El porcentaje de progenitores que realizan actividad física
regularmente es escaso, por lo tanto, su transmisión en actitudes y
valores hacia la práctica deportiva afectará a una población reducida.
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