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José Antonio García García
3.1.1.- El juego en el proceso de enseñanza-aprendizaje
3.1.2.- El juego predeportivo: el tránsito del juego al deporte
3.1.2.1.- Conceptualizando el juego predeportivo
3.1.2.2.- Diferencia entre juego simple, predeporte y
deporte
3.1.2.3.- Consideraciones didácticas para la aplicación del
juego predeportivo
3.1.3.- El deporte en el proceso de enseñanza-aprendizaje
3.1.3.1.- El proceso de iniciación deportiva
3.1.3.2.- Planteamientos didácticos para la enseñanza del
deporte
3.1.3.3. - Modelos de enseñanza deportiva.
3.2.- LA UTILIZACIÓN DE LOS JUEGOS Y ACTIVIDADES
DEPORTIVAS EN EL PROCESO DE EDUCAR EN VALORES,
ACTITUDES Y NORMAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA
3.2.1.- Valor del juego como medio educativo
3.2.1.1.- Valor educativo del juego.
3.2.1.2.- Formas del empleo educativo del juego en
Educación Primaria
3.2.1.2.1.- Libre o espontánea
3.2.1.2.2.- Dirigida
3.2.1.2.3.- Los juegos cooperativos
3.2.2.- Valor del deporte como medio educativo
3.2.2.1.- Educación deportiva
3.2.2.2.- Contenidos de la educación deportiva
3.2.2.2.1.- Enseñar a practicar y apreciar el deporte
3.2.2.2.2.- Enseñar a convivir en sociedad
3.2.2.2.3.- Enseñar a ser consumidor responsable
de artículos, material y servicios deportivos
3.2.2.2.4.- Enseñar la cultura deportiva
3.2.2.2.5.- Enseñar a ser espectador, oyente, lector
de deporte
3.3.- VALORES A TRANSMITIR DESDE EL NÚCLEO DE JUEGOS Y
ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA
3.3.1.- La transmisión y adquisición de valores y actitudes a
través de la práctica de juegos y actividades deportivas en la
Educación Primaria
3.3.2.- Valores presentes en nuestra investigación
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