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José Antonio García García<br />

- Desarrollo de la reunión<br />

En la discusión los miembros del grupo deben expresar sus ideas, dando<br />

a conocer emociones que no surgen a menudo en otro tipo de investigación.<br />

Para que esto sea posible, se debe dar la condición de que el ambiente sea<br />

distendido, de forma que facilite un clima en el que las personas puedan<br />

manifestar sus sentimientos.<br />

3.3.1.2.- Características de nuestro Grupo de Discusión<br />

Nuestro Grupo de Discusión se celebró el día 12 de Julio de 2011 en el<br />

Seminario del Área de Didáctica de la Expresión Corporal, de la Facultad de<br />

Ciencias de la Educación. La duración fue de 2 horas y 6 minutos, comenzando<br />

a las 11:00 horas y finalizando a las 13:06 horas.<br />

Formaron parte del Grupo de Discusión 8 profesores y profesoras<br />

universitarios, tanto de centros públicos como privados. Siendo moderados por<br />

un profesor del Área de Didáctica de la Expresión Corporal de Granada.<br />

Entre los participantes existía cierta homogeneidad y al mismo tiempo<br />

heterogeneidad. Homogeneidad debido a que todos ellos son profesores de<br />

distintas universidades andaluzas, que imparten materias relacionadas con los<br />

juegos y las actividades deportivas, educación en valores y/o ha tenido relación<br />

con la enseñanza de la Educación Física en Primaria. Y heterogeneidad debido<br />

a que cada uno orientaba el tema desde su perspectiva y experiencias<br />

personales. Callejo (2001) en referencia a lo anterior, nos expone que:<br />

“…el intercambio lingüístico sólo es posible desde la percepción de ciertas<br />

diferencias, que hacen tomarse el esfuerzo de presentarse al otro y de<br />

intentar persuadirlo”.<br />

La discusión transcurrió durante 2 horas y 6 minutos, y en la fase de<br />

registro de información se superó con creces la finalidad planteada por esta<br />

técnica de información, es decir, generar ideas sobre las propuestas<br />

presentadas. Se desarrollo la reunión en un clima de confianza y relajado,<br />

aunque tuvieran diferentes puntos de vista. El profesorado universitario actuó<br />

con total naturalidad y el desarrollo de la conversación fue dinámico y fluido.<br />

Así que el moderador, solo tuvo que reconducir la conversación en momentos<br />

puntuales, siguiendo el guión preestablecido de antemano.<br />

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