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Influencia de un programa de Educación Física basado en las competencias motrices, digitales y lingüísticas, en la transmisión y adquisición de valores individuales y sociales en un grupo de 5º de Educación Primaria Objetivo Específico 3.- Verificar las modificaciones producidas durante el curso, sobre la capacidad del alumnado para asumir responsabilidades en su forma de actuar y en el trato con las personas, en la escuela y en el entorno. El alumnado manifiesta de forma altamente mayoritaria que realiza las tareas que le proponen sus profesores/as, cumplimentándolas en los días que están previstos para ello. La profesora corrobora las respuestas del alumnado, considerando que el grupo de 5º, es bastante responsable en el cumplimiento de sus tareas de clase y en las propuestas que su profesorado les realiza. Encontramos un cambio significativo a lo largo de la aplicación del Programa de Intervención, respecto a la mejora de la capacidad de atención del alumnado hacia las explicaciones y tareas realizadas en clase. Se aprecia un cambio en la conducta del alumnado, cuando considera que rectifica al realizar alguna conducta inadecuada, al ser orientado por sus profesores. Las chicas presentan un aumento considerablemente superior a los chicos en este comportamiento. Este cambio se puede comprobar en las opiniones expresadas por la profesora, en su Diario de clase, en el que se muestra que el alumnado tiene buena predisposición para valorar las orientaciones de la profesora. El alumnado y la profesora coinciden en que la motivación aumenta cuando se resuelven las dudas que el alumnado pudiese tener a lo largo de las exposiciones y en la realización de sus tareas. En su vida cotidiana el alumnado afirma que suele realizar las tareas que se le encomiendan, encontramos diferencias importantes a lo largo del curso. Comprobamos como el alumnado intenta hacer las cosas cada vez mejor. Se ratifica esta mejoraría, pasando de un 91,2% en octubre, a un 95,7% en junio, los que afirman estar de acuerdo, siendo más ostensible la mejora en el grupo de chicas. La profesora y el alumnado coinciden en afirmar que el alumnado de manera mayoritaria colabora en preparar, colocar y guardar el material utilizado en la clase de Educación Física. El alumnado y la profesora coinciden en que cumplen con las tareas propuestas en clase de Educación Física, sobre todo el llevar la carpeta de Educación Física al día, y en cumplimentar el blog digital en los plazos establecidos. Ceder decisiones al alumnado implica un clima de libertad y flexibilidad dentro del aula que en ocasiones es percibido como amenazante por los - 654 -
Ana García Pérez educadores y solamente conciben este clima a partir del control que los alumnos son capaces de ejercer sobre sí mismos. La Profesora, manifiesta que ha observado una evolución del alumnado respecto a su participación en los grupos de práctica, comprobándose como a lo largo del curso, la convivencia se mejora de manera ostensible, coincidiendo de manera clara con la opinión expresada por el alumnado en el cuestionario y en el blog digital. - 655 -
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