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Rosa María Martínez Pérez
2.2.- OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
2.2.1.- Objetivos Generales
Los Objetivos Generales, pretendidos en esta Investigación son:
A. CONOCER LA TIPOLOGÍA, PREFERENCIAS Y MODELOS DE
ORGANIZACIÓN DEL BLOQUE DE CONTENIDOS DE JUEGOS Y
DEPORTES PRACTICADOS EN EL CENTRO ESCOLAR Y EN LAS
ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS EXTRAESCOLARES, ASÍ COMO LOS
VALORES, ACTITUDES Y HÁBITOS QUE TRANSMITEN AL ALUMNADO DE
LA MUESTRA.
B. ANALIZAR EL TRATAMIENTO QUE SE REALIZA DE LOS ELEMENTOS
DEL CURRÍCULUM EN RELACIÓN A LOS CONTENIDOS DE JUEGOS Y
DEPORTES EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO Y DURANTE
EL DESARROLLO DE LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LA
EDUCACIÓN SECUNDARIA.
C. ANALIZAR LA FORMACIÓN (INICIAL Y PERMANENTE) QUE SE
IMPARTE EN LOS CENTROS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE
EDUCACIÓN FÍSICA CON RESPECTO AL CONOCIMIENTO Y
TRANSMISIÓN DE VALORES Y ACTITUDES A DESARROLLAR EN EL
ALUMNADO DE SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA A
TRAVÉS DE LOS CONTENIDOS DE JUEGOS Y DEPORTES.
2.2.2.- Objetivos Específicos
1. Conocer el perfil personal, familiar y social del alumnado de 3º y 4º curso de
Educación Secundaria Obligatoria en la Comarca de Estepa.
2. Indagar acerca de la tipología de los juegos y deportes que enseña el
profesorado y practica el alumnado de 3º y 4º de ESO, preferencias de práctica
y valoración que realizan de los mismos.
3. Comprobar las concepciones que el alumnado, el profesorado experto
universitario y de Educación Física de ESO, tienen de los juegos y deportes
como mediadores para transmitir y adquirir valores en el alumnado de 3º y 4º
de ESO y los que estos consideran que han adquirido con su práctica.
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