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Capítulo IV.- Metodología de la Investigación
RECURSOS DIDÁCTICOS ELEMENTALES A UTILIZAR:
DEL CENTRO
• Patio del centro
DEL ENTORNO
CERCANO O PRÓXIMO
LEJANO
• Alameda • Pista polideportiva
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (ALUMNOS CON N.E.E.):
• Dar responsabilidades a los alumnos/as que suelen ser más conflictivos.
• Control de los alumnos con alergias.
• Refuerzos positivos intencionados a un alumno/a mas conflictivos/as.
BIBLIOGRAFIA:
DE LA PROFESORA
• Bantula, Jauma (1998) Juegos motrices Cooperativos. Barcelona. Paidotribo.
• Omeñaca Cilla, A. y Ruiz Omeñaca, J. V. (1999) Juegos Cooperativos y Educación Física.
Barcelona. Paidotribo.
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Zaragoza. INDE Publicaciones.
• Jares, Xesus R. (1992). El placer de jugar juntos. Nuevas técnicas y juegos cooperativos. Madrid.
CCS.
• Guitart Aced, Rosa (1998). 101 juegos no competitivos. Barcelona. Graó.
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Editorial Popular.
• Orlick, Terry (1.995).Libres para cooperar, libres para crear. (Nuevos juegos y deportes
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• Monjas Casares, Mª Inés (1999) Programa de enseñanza de habilidades de interacción social
(PEHIS), para niños/as y adolescentes.). Madrid. Ciencias de la educación preescolar y escolar.
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Documentación Educativa. Ministerio de Educación y Ciencia. CIDE.
• Monjas, M. I. y de la Paz, B. (1993) Programa de enseñanza de habilidades de interacción social
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en edad escolar (PEHIS).Madrid: CEPE.(4ª Edición).
• Moraleda, J. (1998) Educar en la competencia Social. Madrid. CCS.
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