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Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del bloque de contenidos de juegos y deportes
en el alumnado de segundo ciclo de Educación Secundaria de la comarca de Estepa (Sevilla)
que la Educación Física en Educación Secundaria, debe tener como objetivo
principal el crear unos hábitos de practica, unas actitudes y motivaciones en el
alumnado duraderas, que provoquen hábitos consolidados de participación en
actividades físicas y deportivas.
La motivación que nos hace plantearnos este estudio ha surgido de
distintos orígenes. Por un lado, mejorar nuestra práctica docente colaborando
de manera activa, y por otro lado, buscar propuestas de mejora para la
enseñanza de la Educación Física, y como consecuencia de esto, la mejora de
la convivencia en los centros educativos y en la sociedad.
El destinatario principal de la investigación es el alumnado de segundo
ciclo de Educación Secundaria Obligatoria, pero no el único, aunque será el
gran beneficiado en la adquisición de valores y actitudes. No obstante, también
se ayudará al profesorado experto universitario y de Educación Física en ESO,
en la forma de transmitir los valores y actitudes a su alumnado.
Los Objetivos Generales y específicos que hemos pretendido alcanzar
en esta investigación han sido:
A. CONOCER LA TIPOLOGÍA, PREFERENCIAS Y MODELOS DE
ORGANIZACIÓN DEL BLOQUE DE CONTENIDOS DE JUEGOS Y
DEPORTES PRACTICADOS EN EL CENTRO ESCOLAR Y EN LAS
ACTIVIDADES FISICO-DEPORTIVAS EXTRAESCOLARES, ASÍ COMO LOS
VALORES, ACTITUDES Y HÁBITOS QUE TRANSMITEN AL ALUMNADO DE
LA MUESTRA (Objetivos específicos asociados del 1 al 4).
1. Conocer el perfil personal, familiar y social del alumnado de 3º y 4º curso de
Educación Secundaria Obligatoria en la Comarca de Estepa.
2. Indagar acerca de la tipología de los juegos y deportes que enseña el
profesorado y practica el alumnado de 3º y 4º de ESO, preferencias de práctica
y valoración que realizan de los mismos.
3. Comprobar las concepciones que el alumnado, el profesorado experto
universitario y de Educación Física de ESO, tienen de los juegos y deportes
como mediadores para transmitir y adquirir valores en el alumnado de 3º y 4º
de ESO y los que éstos consideran que han adquirido con su práctica.
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