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Virginia Posadas Kalman
2.- ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL
Sería deseable que reflexionemos en la importancia que
tiene orientar la enseñanza de estos juegos y deportes
como medios para educar en valores individuales y
sociales, para el disfrute de nuestro entorno inmediato,
próximo y lejano, aprendiendo a respetarlo y manteniendo
una actitud de cuidado y protección hacia el mismo.
JUAN TORRES GUERRERO, 1999
A nivel de organización estructural, nuestro trabajo está divido en tres
partes generales: una Primera Parte dedicada al Marco Conceptual; una
Segunda Parte describe la Investigación de campo propiamente dicha y una
Tercera Parte donde se presentan las Conclusiones y Perspectivas de Futuro
de nuestra investigación.
La PRIMERA PARTE incluye el Marco Conceptual, que consta a su vez
de tres capítulos. El Capítulo I está dedicado a una “Aproximación a los
Conceptos básicos de la Investigación”. Es importante conocer el campo
semántico de los enunciados terminológicos que expresamos en nuestro
trabajo. Este capítulo está dividido en tres apartados: 1) Conceptualizando el
juego y el deporte como actividades físicas organizadas, 2) Conceptos
relacionados con la educación en valores, las actitudes y las normas y 3)
Conceptos relacionados con la Didáctica de la Educación Física.
El Capítulo II se dedica a “El núcleo de contenidos de juegos y deportes
como medio educativo en la Educación Secundaria Obligatoria”. Consta
también de tres apartados: 1) Tratamiento de los valores, el juego y el deporte
en la Educación Secundaria Obligatoria. Análisis del currículo para la materia
de Educación Física; 2) La utilización de los juegos y deportes en el proceso
de educar en valores, actitudes y normas en Educación Secundaria Obligatoria
y 3) Valores a transmitir desde el núcleo de juegos y deportes en Educación
Secundaria Obligatoria.
En el Capítulo III se realiza un “Tratamiento didáctico del juego y el
deporte en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación Secundaria
Obligatoria. Investigaciones relevantes”. Consta de dos apartados: 1)
Tratamiento didáctico del juego y el deporte como procedimiento y como
contenido en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación Secundaria
Obligatoria y 2) Investigaciones relevantes en el campo del juego y el deporte
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