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Rosa María Martínez Pérez
2.1.3.- CONCLUSIONES AL OBJETIVO ESPECÍFICO 3: Comprobar
las concepciones que el alumnado, el profesorado universitario y
de Educación Física de Educación Secundaria, tienen de los
Juegos y Deportes como mediadores para transmitir y adquirir
valores en el alumnado de 3º y 4º de Educación Secundaria y los
que éstos consideran que han adquirido con su práctica
Concepciones del alumnado, el profesorado universitario y
de Educación Física de Educación Secundaria, tienen de
los juegos y actividades deportivas como mediadores para
transmitir y adquirir valores
Los valores que creen poner en práctica el profesorado de
Educación Física en E.S.O. a través de los juegos y deportes
son: respeto, compañerismo y esfuerzo.
El profesorado universitario y el profesorado de E.S.O.
entiende que hay unos contenidos más apropiados que otros
para la transmisión de valores, aunque matiza que desde
cualquier contenido podemos transmitirlos siempre que el
enfoque sea el adecuado.
El profesorado de Educación Física en E.S.O. considera
prioritario en sus clases los valores de: respeto, autoestima y
responsabilidad, coincidiendo con el alumnado en el valor de
respeto, que señalan tener adquiridos gracias a la práctica de
juegos y deportes.
El profesorado universitario considera que los valores y
actitudes éticas son fundamentales y que deben, por tanto,
desarrollar y adquirir el futuro profesorado, para poder trasmitir
a su alumnado de Secundaria los siguientes valores: respeto,
responsabilidad y en tercer lugar autoestima y libertad.
Tanto el profesorado de E.S.O. como el profesorado
universitario manifiesta que utilizan el juego y el deporte como
recurso para buscar que el alumnado interiorice las
posibilidades educativas que tienen los mismos.
Los profesores de Educación Física señalan que el clima en
las clases de Educación Física es bueno y que el alumnado
está muy motivado hacia la práctica de juegos y deportes.
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