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Transmisión y adquisición de valores y actitudes a través del bloque de contenidos de juegos y deportes
en el alumnado de segundo ciclo de Educación Secundaria de la comarca de Estepa (Sevilla)
Validez externa: en nuestro caso, hemos asegurado la validez externa
del cuestionario apoyándonos en una amplia y profunda revisión teórica
y documental de los cuestionarios que se han utilizado previamente con
un objeto de estudio similar al nuestro.
Validez interna: la hemos garantizado apoyándonos en dos
procedimientos: la validez de los expertos y la prueba piloto o pretest del
cuestionario (Latiesa, 1996; Losada y López-Feal, 2003).
• Validez de expertos: Nueve expertos en metodología de investigación
valoraron la representatividad o importancia de las preguntas y la
adecuación de las respuestas de cada una de las cuestiones
planteadas en el cuestionario. A partir de estas aportaciones,
elaboramos el documento que formó parte del estudio piloto. Este
procedimiento de selección es utilizado frecuentemente en
investigación social (Anguera y cols., 1998).
• Prueba piloto: según Cea D´Ancona (2001), para la prueba piloto del
cuestionario, se escoge una pequeña muestra de individuos de iguales
características que la población estudio. El objetivo esencial de esta
fórmula de validación es evaluar la adecuación del cuestionario, la
formulación de las preguntas y su disposición conjunta. En concreto,
con esta prueba pretendimos comprobar que:
Las preguntas tienen sentido, se comprenden y provocan
las respuestas esperadas.
La disposición conjunta del cuestionario (su secuencia
lógica) sea adecuada y que su duración no fatigue al
cuestionado.
Las instrucciones que figuran en el cuestionario se
entendían.
La prueba piloto, además de comprobar los primeros índices de
fiabilidad de los ítems y consistencia del cuestionario, también aportó
indicadores sobre el grado de comprensión y de acuerdo de los participantes
en esta fase previa con los significados e ítems que se proponían.
La versión definitiva del cuestionario fue obtenida a partir de la aplicación
de una prueba piloto (n = 42), en dos grupos de 3º de ESO de la localidad de
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